11巧巧手..pptVIP

坊上小学孙启勇 小学美术教材三年级上册 一、说教材 《巧巧手》是一节手工课，属于美术学习中的造型表现领域。本课旨在引领学生动手制作，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象和再创造能力以及团队合作的精神。 二、教学目标、重难点 认知目标：学会观察生活中不同物体的颜色、形状和材质等不同特点。 技能目标：学会根据各种材料的不同特点进行加工创作。通过制作，培养对身边事物的创新和再造能力。 情感目标：培养学生良好的观察习惯，体验造型活动的乐趣，激发学生乐于观察生活和表现生活的习惯以及团队精神。 教学重点：引导学生观察、分析和想象。 教学难点：如何让学生合理运用各种材料进行手工创作。 三、教法学法 1．教法运用 遵循“教为主导，学为主体，”的教学思想，采用情景教学法为主，充分运用多媒体、实物等直观教具，以及游戏等互动性较高的教学形式，使学生在新鲜、愉悦的教学过程中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。 2. 学法分析 为了更好地突出教学重点，解决教学难点，在学法上重点突出观察法、体验法，让学生主动参与发现手工制作的艺术美感；在教法上着重体现引导发现法、情感激励法，让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、创造美。 四、教学流程 1、展示实物，激发兴趣； 2、欣赏分析，加深了解； 4、赏析作品，启发构思，激励创作； 5、展示评价，鉴赏学习，体验成功； 3、共同探讨，创意想象； 教学流程 一、实物展示，激发兴趣； 教学流程 二、欣赏分析，加深了解； 教学流程 二、欣赏分析，加深了解； 引领要点： 1.欣赏创意 2.认识材料 3.了解制作方法 粘 剪 拼 折 三、共同探讨，创意想象； 教学流程 1.认识材料，熟悉颜色、形状、质地等属性； 2。小组讨论，创意想象。 四、赏析作品，启发构思，激励创作； 教学流程 五、展示评价，鉴赏学习，体验成功； 教学流程 好的板书设计既能反映一堂课的线索，又是一节课知识点的缩影，为此，在本课的教学中，我设计了条目式的板书设计：课题、点明了手工制作的技法“剪、折、贴、拼”。 让学生清楚了手工制作的方法，为学生进行创作提供了必要条件。 板书设计