小熊的尾巴详案.docVIP

活动目标： 　　1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。学习句式：XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！ 　2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。 3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历, 知道做自己是最棒的。 　　活动准备： 　　Ppt、音乐 　　活动过程： 　　一、播放课件，讲述故事 　　1、播放课件（一），引导幼儿观察 　　（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴） 　　老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 　　幼儿回答。 　　老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！ 　　老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？ 　　幼儿回答。 　　老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。 　　老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？ 　　2、播放课件（二）引导幼儿观察 　　（1）结合故事提问： 　　一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？ 　　用什么扫地？小熊见了会怎么想？ 　　学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。 　　（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？ 　　小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想? 　　学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。 　　（3）小熊走呀走，又看到了谁？　它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想? 　　二、引出尾巴操，学做尾巴操 　　师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。 　　小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。 　　2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。 　　3、播放课件 　　尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。 　　【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】 　　4、播放课件 　　小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？ 　　（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴） 　　5、播放课件 　　可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？ 　　原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？ 　　（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴） 　　【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】 　　6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？ 　　引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。 　　7、播放课件 　　小熊妈妈说：还是自己的尾巴好。 　　教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》　我们一起来完整的听听这个故事吧。 　　8、教师复述故事 　　完整播放PPT 　　三、活动延伸 　　你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？ 一、活动设计意图： 　　小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，比如猴子的尾巴什么样的有什么本领，孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上；当说到松鼠的尾巴时孩子们都表现出极大的兴趣，因此我选择了尾巴这样一条主线，讲述了小熊从羡慕别人的尾巴开始到自己长出长尾巴，最后发现还是自己的尾巴最好了。孩子们能够在活动锻炼了语言、情感上也得到了升华。 　　二、活动方案及修改意见： 　　中班：小熊的尾巴（重点领域：语言） 　　第一研 　　活动目标： 　　1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 　　2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 　　活动准备： 　　PPT 、音乐 　　活动过程： 　　一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 　　1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 　　2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？ 　　3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？ 　　二、看图片，理解故事 　　（一）观察讲述，理解故事前半段 　　1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？ 　　（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。） 　　2. 小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？ 　　播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？ 　　3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。） 　　4. 小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了