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如何做智慧型的校长： 1.要有先进、创新、符合自己学校特色的办学理念。在现实生活中，很多管理工作者也非常注重学校的办学理念，甚至向很多学校的管理者请教学习，发现有一些比较好的管理理念就盲目的把别的学校的办学理念“照搬”，我想这对于学校的发展是不利的。作为校长，要善于捕捉时代发展和先进方向的新思想、新观念，善于用批评的眼光、理性的思维去分析教育的问题，根据自己学校的校情预见学校的未来，并以先进创新的教育思想形成学校特色鲜明的教育创新之路。 2.要有智慧的人文管理艺术。一位再有抱负、有思想的校长，无论你有多么先进的办学思想，主要是通过教师来实现的，否则自己就是空谈主义者。有什么样的教师，就会有什么样的学生，就会形成什么样的学校。优化教师队伍，发挥教师的积极性是搞好学校的根本所在。作为一个智慧型的校长，他首先明确好方向盘，然后要学会智慧的管理自己的中层管理人员。要学会放权，让相关科室的主任们大胆地冲锋在前，必要时自己才出面。在工作中，校长是策划者，而不是执行者，不能让行政管理人员产生依赖心理。校长要会让自己的中层人员勤勤恳恳、任劳任怨做好各项事情，同时还要积极为校长出谋划策。对于教师管理来说，无论在学校的制度以及方案的制定过程中要懂得倾听群众的意见，不要独断专行，工作中最大限度的满足教职工的需要。但是也要把上级组织的任务、要求与教师的态度、感情、利益的需要结合起来。校长一定要懂得学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果，学校发展是与教师发展同步进行的。另外还要要建立一套行之有效的能够引导人和激励人的机制，要使教师们感受到：“宽严有致、恩威并重、情理相济、张驰有度”。 3.校长要乐于终身学习。现代社会最流行的一句话就是“活到老，学到老”，新的教育时代需要终身学习型老师。对于学校管理来说，更需要终身学习制校长。无论一名校长的管理时间有多长，都要终身学习，要了解教育的新动态、新需要、新发展的要求、新的管理方法等等。校长必须要始终站在教师的“前面”，要比教师“站的高，看的远。”无论何种理由都不能拒绝自己的学习成长，这样对于学校管理来说才能更有生命力，对于教师管理来说自己的下属才能对自己更加心服口服。 4．要大胆实践。实践出真知，对于一个校长来说，学习的再多，自己脑中的“水”再多，都要“倒出来”让大家看看。智慧在本质上是实践的；管理+引领；正确做事，做正确的事。当然做事要有方向性和判断性，否则，你做得越好犯的错误越大。 5.要善于思考与反思。校长要多思考，每有新设计新举措三思而后行：每有疑虑当下细思考逐—排除顾虑，切不可盲然定论：每有难题必静心思索深思而得熟虑。在思考之中，就会有新发现；在思考之中，你的方案就会得到补充完善：在思考之中，就会得到最佳最优最有效的方案和方法。校长还要养成善于反思的习惯，在反思中不断成长和发展。善于反思的校长才有可能是一名成功的校长，不会反思就不会使自己管理工作进步。 6.要勇于创新。创新就是勇于突破自我，就是敢为人先。现代社会飞速发展一日千里，办学竞争也日益激烈，所有的学校都在进步都在发展，学校之间的互相交流也频繁了，加之信息时代信息和方法的传播快速，所以，只有不断地坚持创新的学校，才能使自己永立前锋。当然，创新不是简单的标新立异，也不是任意的改动。校长的办学创新必须以自己的校情为根基，以教育方针为基础，必须从学校实际出发寻找新契机。否则自己学校、老师都会进入自己的职业“倦怠”，由此可想学校如何向前进一步发展？ 7.要有一种执着的工作精神。教育不但呼唤爱岗敬业的教师，更加呼唤痴情于教育事业的校长。校长的思想基础就是要有强烈的事业之心和教育情结。如果一个校长，看重的是校长的职位，当了校长后有那种“官本位”的拥有了权力的“快感”，留恋甚至于贪婪于行政的权威，喜好施加绝对的个人意志，这样的校长终究是不会有好的结局的。当然在管理工作中自己的想法很好，但是在实施的过程中会出现许多的挑战，我们校长不能放弃，更不应该轻易放弃，我们要有一种坚定执着的精神，把我们的“革命”进行到底。 8.校长也有一颗平常心。我们一直要求教师要用一颗平常心对待自己的教育工作，对待自己的学生。作为一名校长来说更应该有一颗平常心，要随时想到：我和一线老师一样，都是一个普普通通的教育工作者，只不过是分工和职责不同。校长要淡泊名利，宁静致远。 校级怎样听课评课的？ 一、听课：1、听课要做到有计划，有准备。做到学期有计划，如实完成听课时数，如学期初、中、末，都准备听什么样的课，重点研究解决什么问题，推动哪方面的改革，做出逐月、逐周安排，争取做到定听课时间，定听课对象，定听课内容。其次，阅读教师的《教学计划》，做到心中有数。第三事先可以通知教师说明听课目的，了解教师对要听课的设计。2、听课后可组织一起听课的教师们讨论研究，也可由听课人与