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浅析高校对个体思想品德发展影响及优化路径选择 　　作者简介：罗昌龙（1988—），男，汉族，四川内江人，法学硕士，单位：西南大学马克思主义学院思想政治教育专业，研究方向：思想政治教育与人的全面发展。 　　摘 要：思想政治教育环境是构成思想政治教育过程的重要因素之一，个体思想品德的形成、发展是在社会环境因素与个体需要相互作用的过程中逐步实现的。本文拟从思想政治教育的小环境，尤以高校这个具体的小环境着手，探讨小环境对个体思想品德发展的影响，并针对当前存在的问题，提出了优化对策。 　　关键词：高校；思想品德发展；优化措施 　　思想政治教育是人类自阶级社会产生以来就有的一项重要活动，而具体的思想政治教育活动又都是在具体的社会环境中产生并发展的，纵深研究思想政治教育环境，又尤其是个体日常工作、学习及生活的小环境，对拓展思想政治教育理论，促进思想政治教育实践活动有重要的意义。 　　一、 高校对个体思想品德发展的影响 　　胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确指出：“高等学校特别是研究型大学，既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果重要源泉”。[1] 　　（一）高校对个体思想品德发展的优势 　　高校不同于一般行政机构，也不等于一般盈利性企业，具体而言，高校对个体的思想品德发展有以下一些优势特点。 　　1.结果全面性。高校是国家培养