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浅议高职班主任在建设和谐班级中的作用 　　作者简介：张传东，男，河南固始人，硕士，经济师，研究方向：高职管理。 　　摘要：建设和谐班级是高职院校的必然要求，是学生成长、成才的需要，是班主任的切实职责。在分析和谐班级内涵的基础上，提出了建设和谐班级应发挥班主任的主导作用、引导作用和桥梁作用。只要发挥班主任的作用，调动发挥多方面有利因素，就会在加快和谐班级建设方面取得显著成效。 　　关键词：高职班主任；班级；和谐；作用 　　班级是高职院校工作的基本组成部分，高职生在校期间的一个建制，是学生学习、生活的基本组织形式，对高职院校教育、教学、管理、活动发挥着至关重要的作用，它具体是指有着统一的领导核心、共同目标以及能协调一致行动的学生群体。而和谐班级是指以班级学生为主体，经过班主任与学生的共同努力，在班级中互相协调、关系融洽，为了实现班级共同目标而组织起来的有约束力和凝聚力的群体。和谐班级，对营造学习氛围，培养学习兴趣，提高学习成绩，改善班风学风，舒展学生心灵，惬意学生精神，健全学生人格等方面作用巨大。但是，目前，人们对于如何建设和谐班级方面，存在着诸多误区，抑或认识不足，轻视之；抑或认为好做，马虎之；抑或认为有难度，不易操作实施之。鉴于以上原因，笔者认为，建设和谐班级应发挥班主任的主导作用、引导作用和桥梁作用。 　　1、发挥班主任的主导作用 　　班级是学校的基本组成单元