小学数学一年级下册第七单元导学案_图文.docVIP

简单的图形变化规律导学案设计 ? 课 题 简单的图形变化规律 课 型 新授 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 学具、课件 上课时间 5月28日 学习 内容 教材85页例1 教 学 目 标 1、通过观察、拼摆、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律。 2、培养学生的观察能力和推理能力。 3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。 重点 难点 1、引导学生发现最简单的图形变化规律。 2、引导学生从颜色、形状两方面发现规律。 主要教学方法及学习方式 观察法、操作法 教学 手段 多媒体课件、学具 学 习 过 程 导 案 学 案 个性空间 激趣导入 导入新课：有一串珠子，不小心被弄断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。 ●●○●●○●●○●今天我们就来学习简单的图形变化规律。 学生自由发言 自主学习 观察教材同学们举行联欢会的情境图 1、彩旗的排列有什么规律？下一面彩旗是（ ）色。 2、装饰花朵的排列有什么规律？下一朵花是（ ）颜色。 3、彩色灯笼的排列有规律吗？接下来的一个灯笼是（ ）颜色。 4、图中小朋友的排列有什么规律？ 1、观察课件图片。 2、思考观察排列的规律 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，探讨排列规律 2、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1、合作，思考排列规律 2、在小组长的带领下，说明是怎样排列的。 尝试应用 完成书上做一做，涂上合适的颜色，说一说你是怎么涂色的。 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、练习二十第1题。 2、教育学生放学回家要注意交通安全。 认真思考，独立完成。 板书设计 简单的图形变化规律 教学回顾 本课内容比较浅显，学生能够在独学、自学中掌握知识，教师只是适当点拨。 《简单的图形变化规律》学案 班级 小组 姓名 时间 学习目标： 1、通过观察、拼摆、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律。 2、培养观察能力和推理能力。 3、激发喜爱数学、发现美的情感。 学习重点：发现最简单的图形变化规律 学习难点：从颜色、形状两方面发现规律。 学习内容： 一、探究新知 观察教材同学们举行联欢会的情境图， 1、彩旗的排列有什么规律？ 下一面彩旗是（ ）色。 2、装饰花朵的排列有什么规律？ 下一朵花是（ ）颜色。 3、彩色灯笼的排列有规律吗？ 接下来的一个灯笼是（ ）颜色。 4、图中小朋友的排列有什么规律？ 二、巩固练习 完成书上做一做，涂上合适的颜色，说一说你是怎么涂色的。 《简单的图形变化规律》达标检测题 练习二十第1题。 图形与数字的变化规律导学案设计 ? 课 题 图形与数字的变化规律 课 型 新授 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 学具、课件 上课时间 5月29日 学习 内容 教材86页例2 教 学 目 标 1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。 2、培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。 3、激发学生探索数学知识的兴趣。 重点 难点 1、引导学生发现图形数量的变化规律。 2、掌握数字的变化规律。 主要教学方法及学习方式 观察法、操作法 教学 手段 多媒体课件、学具 学 习 过 程 导 案 学 案 个性空间 复旧引新 选择 （1）、＊※♂♂＊※♂♂___(＊※♂) （2）、※※☆☆☆※※☆☆☆※※______ （☆☆☆ ※※ ※ ☆☆） 学生独立完成 集体订正 自主学习 观察教材例题2 1、碗的排列有什么规律？分别用数字几来表示？ 2、母鸡和小鸡的排列有什么规律？分别用数字几来表示？ 1、观察课件图片。 2、思考观察排列的规律 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，探讨排列规律 2、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1、合作，思考排列规律 2、在小组长的带领下，说明是怎样排列的。 尝试应用 完成书上做一做。 1、摆一摆、填一填。 2、接着画一画、填一填 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价