高一数学人教A必修1课件：1.2.2.1函数的表示法.pptx

1.2.2　函数的表示法第1课时　函数的表示法思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)任何一个函数都有三种表示方法. (　)(2)函数的图象都是连续的、不间断的. (　)(3)用解析法表示函数一定要写出自变量的取值范围. (　)答案:(1)×　(2)×　(3)√探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析解析:由g(x)的对应表,知g(1)=3,∴f(g(1))=f(3).由f(x)的对应表,知f(3)=1,∴f(g(1))=f(3)=1.由g(x)的对应表,知当x=2时,g(2)=2.又g(f(x))=2,∴f(x)=2.又由f(x)的对应表,知当x=1时,f(1)=2.∴x=1.答案:1　1探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究二求函数的解析式?【例2】 (1)已知f(x+1)=x2-3x+2,求f(x);(2)已知f(x)是二次函数,且满足f(0)=1,f(x+1)-f(x)=2x,求f(x)的解析式;(3)已知函数f(x)对于任意的x都有f(x)+2f(-x)=3x-2,求f(x).分析:(1)(方法一)令x+1=t,将x=t-1代入f(x+1)=x2-3x+2可得f(t),即可得f(x);(方法二)由于f(x+1)中x+1的地位与f(x)中x的地位相同,因此还可以将f(x+1)变形为f(x+1)=(x+1)2-5(x+1)+6.(2)设出f(x)=ax2+bx+c(a≠0),再根据条件列出方程组求出a,b,c的值.(3)将f(x)+2f(-x)=3x-2中的x用-x代替,解关于f(x)与f(-x)的方程组即可探究一探究二探究三思维辨析解:(1)(方法一)令x+1=t,则x=t-1.将x=t-1代入f(x+1)=x2-3x+2,得f(t)=(t-1)2-3(t-1)+2=t2-5t+6,∴f(x)=x2-5x+6.(方法二)∵f(x+1)=x2-3x+2=x2+2x+1-5x-5+6=(x+1)2-5(x+1)+6,∴f(x)=x2-5x+6.(2)设所求的二次函数为f(x)=ax2+bx+c(a≠0).∵f(0)=1,∴c=1,则f(x)=ax2+bx+1.∵f(x+1)-f(x)=2x对任意的x∈R都成立,探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究三函数的图象及应用?【例3】 作出下列函数的图象并求其值域:(1)y=1-x(x∈Z);(2)y=2x2-4x-3(0≤x3).分析:看函数的类型→看函数的定义域→描点、连线、成图.探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析探究一探究二探究三思维辨析1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 54.若一个长方体的高为80 cm,长比宽多10 cm,则这个长方体的体积y(单位:cm3)与长方体的宽x(单位:cm)之间的函数表达式是　.?解析:由题意可知,长方体的长为(x+10)cm,从而长方体的体积y=80x(x+10),x0.答案:y=80x(x+10),x∈(0,+∞)1 2 3 4 5学 习 目 标思 维 脉 络1.掌握函数的三种表示法:解析法、列表法、图象法以及各自的优缺点.2.在实际问题中,能够选择恰当的表示法来表示函数.3.能利用函数图象求函数的值域,并确定函数值的变化趋势.1.解析法2.图象法3.列表法做一做　某同学计划买x(x∈{1,2,3,4,5})支2B铅笔,每支铅笔的价格为0.5元,共需y元,试求铅笔支数x与价格y之间的函数关系,分别用解析法、列表法、图象法表示出来.?解:解析法:y=0.5x,x∈{1,2,3,4,5}.列表法:表格如下.支数(x)12345钱数(y)0.511.522.5图象法:图象如图所示.探究一列表法表示函数?【例1】已知函数f(x),g(x)分别由下表给出:x123f(x)211x123g(x)321则f(g(1))的值为　;当g(f(x))=2时,x=　.?分析:这是用列表法表示的函数求值问题,在解答时,找准变量对应的值即可.变式训练1　某班进行了5次数学测试,用列表法表示出智方同学的成绩与次数的函数如下表,则该函数的