我心中理想的德育.pptVIP

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  • 2016-12-27 发布于贵州
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我心中理想的德育 ——朱永新《我的教育理想》学习摘要 德育的地位 20世纪的一切都说明人类患上了“分裂症”。在物质方面,人类已达到造物主的水平,几乎已经无所不能,可以无所不为;但是在精神和道德方面,在自我认识、自我把握等方面,却是如此的发育不良,水平低劣。 缺乏大智慧的中国人其实是用小智慧在毁灭自己,这就使人类处境特别危险,就像一个刚满周岁的孩子拿起一把子弹上了膛的手枪。 ——《教育的返本归真》(鲁洁) 道德普遍地被认为是人类最高的目的,因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特(德国) 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感,那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力。否则,他连同他的专业知识,就更像一只受过良好训练的狗,而不像一个和谐发展的人。 ——《教育声明》(爱因斯坦) 道德是做人的根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大,所以我在不久以前,就提出“人格长城”来,要我们大家“建筑人格长城”。只有这样,才能使学生自觉的创造真善美之人格。 ——陶行知 德育的确应该是整个教育的灵魂。

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