高中历史必修三岳麓版课件：第二单元中国古代文艺长廊7.pptVIP

知识点一 知识点二 自主思考为什么隋唐时期的书法艺术达到了新的高峰? 提示:隋唐时期国家统一,经济繁荣,政治安定,当王朝鼎盛、社会走上正轨之时,法度和规范便成为一种普遍的社会需要。 知识点一 知识点二 2.艺术特色 (1)通过自由变化的线条和疏密得宜的布局,同时将绘画艺术的情境美和书写的内容融合在一起。 (2)是士人追求自我理想和个性的表现形式。 探究点一 探究点二 汉字的演变 史料导入 惟殷先人,有册有典。 ——《尚书·多士》 普天之下,抟心揖志,器械一量,书同文字。 ——《秦琅邪台刻石》 互动探究(1)“惟殷先人,有册有典”的说法有道理吗?为什么? (2)结合史料,探究秦朝“书同文字”的原因及其产生的影响。 提示:(1)有道理。因为商朝已有较成熟的文字——甲骨文。 (2)原因:国家统一、加强统治的需要。影响:结束了中国汉字运用中的混乱状态;有利于文化的传播有利于人与人之间和各地区之间的交流;有利于统一的多民族国家的发展。 探究点一 探究点二 名师精讲 汉字的起源和演变 汉字演变的基本脉络经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的过程;总趋势是由繁到简,汉字字形字体逐步规范化、稳定化。 (1)新石器时代陶器上的刻画符号,可能是中国汉字的起源。 (2)商朝的甲骨文,是目前所知的最早的成熟汉字。 (3)商周时期,文字铸在青铜器上,被称为“金文”。西周晚期,通过整理金文,形成“籀文”。 (4)秦统一后,用小篆统一全国的文字。 (5)秦朝后期进一步简化和规范,出现隶书。 (6)汉魏时期在隶书的基础上,产生了楷书、草书,并在此基础上形成介于楷书和草书之间的一种书体即行书,楷书确立了汉字形体的规范。 探究点一 探究点二 【例题1】 (2016全国甲)右图为三国曹魏《三体石经》的残片,经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了(　　) A.当时统一文字的努力 B.汉字演变的历史过程 C.当时字体流行的实际状况 D.汉字尚未形成完整的体系 解析:考查汉字演变的历程。图片中的字体根据题干材料和所学知识可知,应是先秦古文、小篆、隶书三种字体,这三种字体可反映出中国汉字甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书(草书、行书)的部分发展历程,故B项正确。统一文字是秦朝“书同文”的结果,与题干中的三国曹魏时期不符,故A项错误。三国曹魏时期流行的汉字为隶书,而且此时还出现了楷书,先秦古文和小篆不是三国曹魏时期流行的字体,故C项错误。甲骨文标志着中国汉字的成熟,当时汉字已形成完整的体系,故D项错误。 答案:B 探究点一 探究点二 书法艺术特点与历史阶段特征的关系 史料导入 北宋苏轼认为,“书必有神、气、骨、肉、血,五者阙一,不为成书也”。“我书意造本无法”。明代,几乎同时生活于苏州的祝枝山、文征明虽为好友,但书法情态迥然有别,祝枝山书法潇洒风流,如斜雨疾风;文征明书法则温柔婉约,如春日柳莺。 互动探究(1)根据史料,探究宋代书法的特点有哪些。 (2)结合史料,探究明代书法发展的趋势是什么。 提示:(1)特点:推崇魏晋书法风范,追求个性而忽略法度,倡导有意无法。 (2)趋势:随着社会进一步平民化、世俗化,明代书法更加强调个性化的创造。 探究点一 探究点二 名师精讲 书法艺术特点与历史阶段特征的关系 (1)魏晋南北朝时期,在对汉末社会危机进行深刻反省的同时,士人群体逐渐形成,书法成为士人表达自己对意境、神韵、风骨追求的理想形式。这使书法艺术进入自觉阶段。 (2)隋唐时期,国家统一,经济繁荣,政治安定。当王朝鼎盛、社会走上正轨之时,法度和规范成为一种普遍的社会需要,颜真卿的书法便成为一种讲究法度和规范的楷模。 (3)宋代重文,市民阶层兴起,社会生活丰富多样。这就使得书法艺术各具情态,追求个性而忽略法度,倡导有意无法。 (4)明代社会进一步平民化、世俗化,这使书法艺术更加强调个性化的创造。 探究点一 探究点二 【例题2】 (2016全国丙)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法才“尽善尽美”,于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立,是因为(　　) A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判 B.王羲之的艺术成就不可超越 C.艺术水平与时代选择的共同作用 D.朝代更替影响艺术评判标准 探究点一 探究点二 解析:本题考查中国古代书法艺术与时代选择的关系。从题干中可看出,唐太宗认为王羲之的书法与萧子云的书法相比“尽善尽美”,正是由于唐太宗对王羲之书法造诣的推崇,才导致王羲之的书法日渐普及,由此可见王羲之书法地位的确立是其个人艺术水平和时代选择共同作用的结果,故C项正确。王羲之书法地位的确立首先是王羲之的书法艺术高超,其次才是受唐太宗推崇的影响,“决定”