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《面积和面积单位》教学设计 教学内容： 人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。 教学目标： 1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生初步理解面积的意义。 2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立统一面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 4. 经历观察、猜测、验证等数学活动，培养学生的动手能力、分析能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。 5．培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学难点：1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。 2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 教具准备：多媒体课件；大字、1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具。 学具准备：两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干，1平方厘米、1平方分米的学具。 教学过程： 谈话导入 1、（板贴大字）大家一起读一读，（生齐读）如果要给这幅字加上框，需要求它的什么？（周长）。 2、再给它配块玻璃，还是求它的周长吗？那又是求它的什么呢？等学完这节课后，我们就知道了。（师板书课题：面积和面积单位） 二、互动探究，认识面积 1