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洋务运动——中国技术救国的“器物型现代化” 1.在19世纪40年代初期到60年代，也就是在迟滞18年后，作为迎接外来挑战的洋务运动拉开帷幕 。回应和挑战之间为何间隔如此长时，如何认识洋务运动兴起的背景？ 2.如何评价“中学为体，西学为用”？ 3.“卖国贼”、“刽子手”、“现代化的倡行者”都是学界评价李鸿章的词汇，你怎样理解？ 中学为体、西学为用 内涵： 就是以中国封建伦理纲常所维护的 封建统治秩序为主体， 用西方的近 代工业和技术为辅助，并以前者支 配后者。 二 洋务运动的主要内容 (一)制度上与国际“接轨” 1总理衙门的设立 2按照国际标注设立海关总署 3向各国派驻使节 洋务派创办的军事工业与民用工业特征一览表 军事工业 民用工业 三、洋务运动的历史作用 使中国的现代化进程开始了其艰难的起步。 （1）不仅包括了现代生产力和大工业生产方式的引进，同时也催促了现代资本主义生产关系在中国大地上的生长，这是鸦片战争后半个世纪中中国出现的新鲜事物。尽管姗姗来迟，确也来之不易。 （2）推动了向西方学习科学技术，设新式学堂、译书、派留学生，培养了一批新式人才。正是这一批事业，向中国人传播了声、光、化、电和西方史地国情，打开了传统文化外的另一个天地，它影响了一代知识分子，哺育出维新志士，培养了封建制度的掘墓人 四、洋务运动失败的原因 洋务运