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话题三：兴趣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 认知目标 了解兴趣和职业兴趣的内涵，理解兴趣对生活、职业的影响，掌握职业兴趣养成的途径。 情感、态度、观念 激发学生主动探索自己的职业兴趣的意识，在探索和培养职业兴趣中强化学生积极的心理体验，形成正确的职业兴趣观。 运用目标 能运用自我分析法和霍兰德职业兴趣量表测评法探索并描述自己的职业兴趣；能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）案例探究 ——兴趣助我成才 小刘现在是上海大学美术学院的一名学生，读初中时，小刘的成绩还不错，父母希望他考普通高中、上大学。但是，他从小喜欢绘画、泥塑、剪纸、制作小玩具等，操作时常专心致志，沉浸在自己美妙的世界里。在征得家长同意后，小刘报考了商贸旅游职业学校美术设计专业。进入职业学校后，兴趣引导他勤奋学习专业基础知识，在别人眼里枯燥的临摹、构图等等他都潜心学习，反复揣摩。他还利用课余时间，积极参加社会实践，将自己的理论知识运用于实践。经过三年的认真学习，小刘顺利考入上大美院，专攻美术专业，他对美术的兴趣更为浓厚，学习中精神饱满，心情愉快。今年，小刘要毕业了，目前，已经有几家他满意的用人单位与他达成意向。小刘说：“现在看来，当初的选择没错。做自己感兴趣的事，帮助我重新获得了自信！兴趣助我成才！” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题探究： 1、小刘喜欢美术，达尔文喜欢小动物，爱迪生爱好做实验，郎朗喜欢钢琴，林书豪喜欢篮球……请问你喜欢做些什么事？在做这些事情时，你的表现如何？如果不让你做，你的心情如何？ 2、什么是兴趣和职业兴趣？案例中小刘的职业兴趣是什么？他的经历给了你什么启示？ 3、你能例举一个实例来说明兴趣对我们的生活和职业产生的影响吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。然后按自己选择的第一岛屿分组就座。 2、同一岛屿的人交流一下：我们为什么选择这个岛屿？找出大家共同的兴趣爱好，记录在表格内。 3、每个小组请一位同学用3分钟时间在全班介绍一下自己小组成员共同的特点。 （二）活动探究——兴趣岛 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、阅读教材23页霍兰德职业兴趣的理论，六个岛屿分别代表六种典型的职业兴趣类型，他们分别是：A艺术型；S社会型；E企业型；C常规型；R现实型；I研究型。对照我的第一岛屿，我的职业兴趣类型是（ ） 。 5、阅读教材23页霍兰德职业兴趣的理论六种类型的内在关系，对照我选择的第二、第三岛屿，我的职业兴趣类型组合是（ ） 。 6、参考教材24页《霍兰德职业兴趣类型与典型职业表》列出与我兴趣匹配的职业有：（ ） 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 岛屿顺序 第一岛屿 第二岛屿 第三岛屿 岛屿名称 ? ? ? 共同的兴趣爱好 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的发现 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty