新步步高高中历史（人教版选修一）配套课件：第四单元　王安石变法学案2.pptxVIP

第四单元 王安石变法学案2　王安石变法的主要内容课标要求归纳王安石变法的主要内容。学习·探究区反馈·训练区一、起用王安石学习·探究区1.原因(1)庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐。(2)王安石提出了变法的主张和设想。(3)宋神宗希望改变 的局面。2.标志：1069年， 任用王安石为参知政事，主持变法。积贫积弱宋神宗答案重点精讲宋神宗为什么起用王安石进行变法？(1)庆历新政失败后，宋朝的阶级矛盾和民族矛盾仍然十分尖锐，积贫积弱的局面仍在发展，统治集团感到危机四伏。(2)王安石给统治者呈送了《言事书》，提出变法的主张和设想，要求变法。(3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，赞赏王安石的设想。二、变法的主要内容1.富国之法(1)目的：改变 局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，使农民免受 盘剥。②农田水利法：政府鼓励 和兴修水利工程。③免役法：又称 。政府向应服役而又不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。积贫高利贷开垦荒地募役法答案④市易法：在东京设置 ，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。⑤方田均税法：政府重新 ，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。⑥均输法：政府要求东南六路的 ，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则采购。市易务丈量土地发运使答案深化探究材料　王安石与司马光在理财问题上曾经有过激烈的争论。司马光：善理财之人，不过是会敛钱，把百姓的财富搜刮尽了。这样的话，百姓困穷，变成盗贼，难道对国家有好处吗？王安石：这可不是善理财。善理财的人，能不增加农民的负担却增加国家的收入。思考(1)他们对理财问题的争论，其实质是什么？答案　实质是要不要变法。答案(2)王安石的理财观，在其变法中是如何得到体现的？答案　青苗法、募役法、方田均税法既保障了政府财政收入，又减轻了农民负担。市易法增加了政府财政收入。(3)王安石推行利国利民的改革措施，结果却失败了。这是为什么？答案　守旧派的反对和阻挠；执行不善。答案2.强兵之法(1)目的：为了改变 的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。(2)内容①保甲法：把农民编为 ，闲时练兵，战时作战。②保马法：百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税。③将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。④设军器监：监督制造 ，提高武器质量。积弱保甲兵器答案深化探究材料　王安石认为，“先王以农为兵，今欲公私财用不匮，为宗社长久计，当罢募兵，用民兵，乃立保甲”。思考王安石推行保甲法的初衷是什么？图片中的内容反映出保甲法的推行产生了怎样的不良影响？答案　解决国家积弱局面。保甲法的推行，加重了人民的兵役负担，引起了一些人的不满。答案3.取士之法(1)目的：为顺利推行变法，选拔和培养人才。(2)内容①改革科举制度：废除明经诸科，规定进士科专考 和时务策；设明法科。②整顿 ：重新编纂教科书，内容为儒家经典；设置专门学校，培养专门人才。③唯才用人：提拔有志于 的中下级官员。经义太学改革答案深化探究材料一　以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》材料二　苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》思考(1)据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端？答案　弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏任用重科名资历。答案(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？答案　教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可)。答案重点精讲为何将青苗、免役、市易、方田均税、均输等法称为“富国”之法？(1)青苗法的实施，增加了政府的财政收入。(2)免役法的实施，使政府向不服役的官僚、地主收取免役钱，增加了政府的收入。(3)市易法限制了大商人对市场的控制，也增加了政府的收入。(4)方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩数和肥瘠纳税，增加了政府的田赋收入。(5)均输法的实施，使物资需求和供应得到了很好的配合，减轻了纳税户负担，政府的财政收入也有所增加。这一系列政策、措施称之为“富国”之法。深度认识北宋统治者为防范武将专权，采取兵将分离，导致军队组织涣散、缺少训练，军队战斗力十分低下。为了改变这一局面，王安石推行将兵法，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。重点精讲王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些？(1)士：改革科举制度。(2)农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。(3)兵：将兵法、保甲法、保马法。(4)商：市易法、均输