认识论——主观题讲解(修改了4).pptVIP

* 【2015·课标全国卷Ⅰ，39，(2）10分】阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的…… 《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验…… (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) ②不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异。(3分) 参考答案 ①认识主体对客体能动的反映，认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。(4分) ——产生认识差异的原因的理论依据 ③纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会安定 等方面的内容，导致不同学者感受的差异性。(3分) ——认识主体状况：古建筑学者、历史学者、民俗学者、民俗学者 ——认识客体状况： 100多个传统村落 【2015年 福建厦门高三检测，27（2）6分】“法”字当选2014年度汉字。阅读材料，回答问题。 “天下之事，不难于立法，而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法治思想对中国社会的历史发展有着深远的影响。在批判继续传统法制思想的基础上，党的十八届四中全会以“法治”为主要议题，提出依法治国首先要依宪治国，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监督制度，完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序机制。这既借鉴了人类优秀文明，又不照搬别国模式，是经过多年的探索与实践的成果。 结合材料，运用真理的相关知识回答，依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式？（6分） 结合材料，运用真理的相关知识回答，依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式？（6分） ③认识具有反复性、无限性和上升性。依法治国要在实践中不断探索，而不能囿于既有的认识。（2分） 分析设问句：依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明 ①真理是对事物及其规律的正确反映（或真理的最基本属性是客观性），人类优秀的法治文明成果，是经过实践检验的真理性认识，对我国社会主义法治建设具有借鉴作用。（2分） 分析设问句：又不照搬别国模式？ ②真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我国依法治国必须立足我国国情，不能照搬别国模式。（2分） 求索真理 的历程 人的认识 从何而来 实践 观 (1)含义：是人们改造客观世界的物质活动 是一种直接现实性活动 (2)特征 ①实践是客观物质性活动 ②实践具有能动性 ③实践具有社会历史性 主体、对象、手段 实践是人有目的、有意识的活动 实践是在一定社会关系中的人 的活动，并且是历史发展着的 (3)类型： 改造自然的生产实践； 变革社会的实践； 科学实验； 认识 观 (1)含义：是人脑对客观事物的反映 (2)认识过程 的特点 ①认识具有反复性 ②认识具有无限性 ③认识具有上升性 主体、客体状况，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，认识到实践多次反复才能完成 认识是有限性和无限性的统一，从每一个具体的认识，单个人的认识来看，认识是有限的；从人类的认识能力来看，认识是无限的 (3)种类： ①从性质上分：正确、错误；真理、谬误； ②从程度上分：现象、本质；感性、理性； （4）产生认识差 异的原因 认识收到主体状况、客体状况以及认识条件的制约 主体状况：知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面的差异；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 在实践中追 求和发展真理 关系 (1)实践是认 识的基础 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识目的 (2)认识对实践 具有反作用 正确的认识、科学理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧