七年级数学上册 有理数的混合运算 集体备课教案 北师大版.docVIP

数学标准教案设计 课 题 有理数的混合运算 课 型 新授课 教 学 目 标 1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度： 教学方法 尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线． 教具 多媒体 教学重点 如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算． 教学难点 有理数混合运算顺序 （一）复习提问 　　（出示投影1） 　　1．有理数的运算顺序是什么？ 　　2．计算：（口答） 　　① ，② ，③ ， 　　④ ，⑤ ，⑥ ． 　　【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么？如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目的． 　　（二）讲授新课 　　1．例2? 计算 　　师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号． 　　思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了．带分数进行乘除运算时，必须化成假分数． 　　动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确． 　　一个学生板演，其他学生做在练习本上，教师巡回指导，然后师生共同订正． 　　【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算时，遵循“观察—思考—动笔—检查”的程序进行计算，有助于培养学生严谨的学风和良