长街镇中心小学 顾丽娜.docVIP

长街镇中心小学　顾丽娜 ? 在短期的综合实践活动教学中，我深深感到综合实践活动是一门具有独特性的新学科，它比其它学科更具综合性、实践性、参与性等特点。很多教师认为综合实践活动课难上，非概念性东西太多。我认为要上好综合实践活动课，首先要根据综合实践活动这门学科的自身特点，因课制宜，采取多种教学方法，才能取得不错的教学效果。现总结一些教学体会如下，供广大同行切磋、研讨。 一、转变观念，准确定位 综合实践活动课程是我们广大教师以前都没有接触过的一门新课程。如何上好这门课程，我认为首先要转变旧的教学观念，准确定位综合实践活动课的性质，也就是说要理解综合活动课程的基本特征。这样才能做到胸有成竹，上起课来得心应手。 综合实践活动课程直接从生活的两大空间自然与社会中选取典型内容，也就是说，学习的内容直接面对自然与社会的非学科知识，是对自然与社会中的重点专题的学习。学习方式是探究与体验的直接学习，是有别于学科课程的非学科课程。内容综合、实践活动、主体参与是本课程的三大特征。“内容综合”是指本课程把客观世界的各种事物和现象作为统一整体来认识，是从整体上把握事物的本质和规律。“实践活动”是指综合实践活动课在学习内容与方式上强调实践活动，也就是说实践活动既是它的学习内容，又是它的学习方式。“主体参与”是指本课程把学生视为一个能动的主体，充分发挥学生的主观能动作用。而我们以前所教的学科课程都是将学术性