29、《湖心亭看雪》导学案.docVIP

29、湖心亭看雪 【学习目标】 知识与能力： 1、了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力； 2、理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法； 3、理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。 过程与方法： 反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象、生动、精美的语言特点，感受诗情画意，学习白描手法。 情感态度与价值观: 欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。 【教学重点】朗读背诵，积累文言词语，学习白描的手法。 【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 【教学方法】以学生为主体，自主、合作、探究 【教学过程】 情景导入，激发兴趣 关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？（学生背诵 白居易《钱塘湖春行》） 是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。 二、基础修行，自主学习 1、作者链接 张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写