白杨第一二课时.pptVIP

初读 自由读课文，读准字音，读通句子。 思考： 这篇课文写了一件什么事？ 白杨树有什么特点？ 生字 清晰 插嘴 分辨 雨伞 抚摸 介绍 新疆 陷入 浑黄一体 初读 自由读课文，读准字音，读通句子。 思考： 这篇课文写了一件什么事？ 白杨树有什么特点？ 默读1—3自然段，思考：白杨树生长在怎样的环境中？ 茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。 同学们展开联想——白杨树还可能生活在哪？ 白杨树从来就这么直，（ ）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干…… 白杨树从来就这么直，（ ）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干…… 作业 1.写生字。 2.背诵爸爸的话。 3.思考：爸爸介绍了白杨树，真的是单纯地在介绍白杨树吗？ 表白自己的志向和愿望 扎根边疆 建设边疆 希望自己的儿女将来也能如此 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 《帐篷》－艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了哪儿，就激起了喧哗。 探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样敏锐，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。 小练笔 练习写一个借物喻人的片段。 作者通过父亲（ ）的变化，来（ ），（ ）。爸爸自己已（ ），（ ），他希望自己的子女如（ ）一样（ ），成为（ ）。反映了老一辈的西部开拓者（ ）的博大胸怀。 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。 * * * 　 袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。 xī sǎn fǔ jiānɡ xiàn shào 艰苦的环境、恶劣的环境 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ？从中你体会到什么？ “白杨树从来就这么直。 哪儿需 要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水， 它总是那么直，那么坚强，不软弱， 也不动摇。” 遮天避日的风沙来了， 它还是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。 滔滔不绝的洪水来了， 持续数月的干旱来了， 拳头大小的冰雹来了， 白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇