九年级政治 第三课第三框题《统一的多民族国家》教学设计 人教新课标版.docVIP

九年级第三课第三框题 《统一的多民族国家》教学设计 课题：统一的多民族国家 [课标要求] 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。 [教学目标知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势 能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。 情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。教学重点1、民族关系原则 。 2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。教学难点“一国两制”的基本方针 讲授法。了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。 [课时安排] 1课时。 [教学综合设计思路] 教学环节 过程与方法 设计意图 视频 导入 播放视频：2009年度“感动中国”人物新疆退休干部阿里帕·阿力马洪维吾尔、哈萨克、回、汉等6个民族学生简单跳几个不同民族舞蹈的动作“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等 少数民族生活习惯、服饰特点、文化成就 二、共同浇灌民族团结之花 现象 表明 在历届全国人大和政协中，各民族代表和委员均占一定比例 少数民族地区可以使用自己的语言文字教学 对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事，任何人和单位不能进行干涉 政府、任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教 实施西部大开发，青藏铁路通车 1．新型的民族关系和处理民族关系的原则：（板书） ●PPT出示：2010年4月14日玉树地震后，党中央和全国各族人民对藏族同胞倾力援助的有关资料。 首先师生共同感受全国人民为促进民族团结作出了积极贡献。 然后想一想：维护民族团结，我们还可以…… 引导：我们要做到“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。生活中和少数民族同学和睦相处。主动帮助少数民族同学…… 2．自觉维护民族团结（板书） 利用歌曲和舞蹈激发学生思维的兴奋点，产生学习热情。 引导学生增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结。 通过这一环节使学生掌握学习重点，认识到新中国成立以后，我国各民族享有平等的政治、经济、文化权利；同时培养学生合作交流的能力和理论联系实际的能力。 引导学生树立自觉维护民族团结的意识，并体现在实际行动中。 时 政 再 现 时 政 再 现 三、实现祖国和平统一（板书） 播放视频：澳门回归10周年晚会中有关澳门回归后取得成绩的部分视频资料。提出问题：①港澳顺利回归的因素有哪些？②港澳回归后繁荣、稳定和发展说明了什么？（学生结合课本知识回答，教师订正并总结。） 群众基础：最广泛的爱国统一战线（板书） 制度保障：“一个国家，两种制度” （板书） 教师讲解“一国两制”的含义及意义。 PPT出示： 资料一：两岸“三通”后，两岸商贸、旅游、文艺演出（如本山快乐营赴台演出）异常火热。 资料二：09年达赖访台，台湾同胞举行游行示威的图片。 学生探究分析： （1）两岸商贸、旅游、文化交流异常火热说明什么？ （2）你是如何理解达赖访台，台湾同胞举行游行示威？ （3）结合课本有关内容和自己所收集到的“台独”言论内容，请你就台独阴谋能否得逞谈谈看法。 （教师小结：通过探究了解到台湾问题现状、中国政府的态度、中华儿女的愿望和“一国两制”是两岸统一的最佳方式。） 不可阻挡的历史潮流（板书） 通过时政再现，让学生感受到祖国统一的前进步伐，联系香港和澳门今天的稳定和繁荣，体会到党和国家制定的“一国两制”方针的科学性和强大的生命力。 新课 小结 学生小结，教师订正。 情感升华我的中国心知识转化为爱国情、社会责任感。 2