九年级数学上册 《证明（二）》要点回顾与考点透视 北师大版.docVIP

《证明（二）》要点回顾与考点透视 《证明（二）》是已经学习过的《证明（一）》的延伸，又是今后学习《证明（三）》的基础，通过对《证明（二）》的学习，在经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力30°的直角三角形的性质、线段的垂直平分线定理、角的平分线定理，等等. 2.证明的思路和方法也是本章的重点.进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义在△ABC中，AB＝AC，AB的与AC所在直线相交所得的锐角为50°，则底角∠B＝＿＿＿.本题没有供图，如图，ABCD，垂足为O，且△AOC≌△BOD. 拿到这个题目，不少同学就会这样来证明：因为AB⊥CD，所以∠AOC＝∠BOD＝90°，因为OA＝OB，OC＝OD，有些命题的正确性是通过推理证实的，这样的真命题叫定理如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个叫做另一个的逆定理 ） A.1，2，3 　B.32，42，52 C.0.3，0.4，0.5 D.5，8，11 不少同学会错误地认为32+42＝52，所以以32，42，52为三边长可以构成直角三角形.故应选B.事实上，得到这一错误的原因是未能彻底区分勾股定理及其勾股定理的逆定理，仅对概念的理解流于表面形式.而事实上，要判断以某三个数据为边长，能否构成一个直角三角形时，应将所给数据分别平方，再看其结果是否满足a2+b2＝c2的形式，如果满足了，则为直角三角形，否则就不是.本题的正确答案应该是C. 四、考点解密（所选例题均出自2009年中考试卷） 本章主要考查对命题、定理等概念的理解及运用定义、定理证明问题的过程，在中考题中以证明题的形式出现，一般占分，因此同学们在复习时应注意认真理解概念，分清题目的条件和结论，正确地写出证明过程利用定理证明公理1公理2两边及其夹角相等两个三角形全等两及其夹相等两个三角形全等公理4全等三角形的对应边相等，对应角相等定理1°的等腰三角形是等边三角形. 定理4　在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. 定理5　直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方. 定理6　如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形. 定理斜边一条直角边对应相等的两个直角三角形全等线段垂直平分线上的点到两个端点的距离相等到线段两端点的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上三角形三边的垂直平分线相交于一点定理角平分线上的点到角的两边的距离相等到角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上三角形的三条角平分线相交于一点1.定理的证明 例1（怀化市）如图，P是∠BAC内的一点，AB，PFAC，垂足分别为点求证：；（2）点P在∠BAC的角平分线上 分析（1）要证明PE＝PF，还没有碰到过这类证明一个四边形的邻边相等，考虑条件和利用全等三角形的知识，可连结AP，此时可以考虑利用HL证明Rt△AEP≌Rt△AFP，点P在∠BAC的角平分线上∠EAP＝∠FAP，证明：（1）如图，连结AP，AB，PFAC，所以∠AEP＝∠AFP＝90°， 又AE＝AF，APAP，Rt△AEP≌Rt△AFP，PE＝PF. （2）Rt△AEP≌Rt△AFP，∠EAP＝∠FAP，AP是∠BAC的角平分线，故点P在∠BAC的角平分线上°，分别以AB，AC为边作两个等腰直角三角ABD和ACE，使∠BAD＝∠CAE＝90°. （1）求∠DBC的度数；（2）求证：BD＝CE. 分析（1）要求∠DBC的度数，由于△ABD是等腰直角三角形，即知道∠ABD＝45°，而在等腰三角形ABC中顶角∠BAC＝40°，于是也可以求得底角∠ABC，从而可求得∠DBC.（2）显然容易证明△BAD≌△CAE，即得BD＝CE. 解（1）因为△ABD是等腰直角三角形，∠BAD＝90°，所以∠ABD＝45°， 又因为AB＝AC，所以∠ABC＝∠ACB， 因为∠BAC＝40°，所以∠ABC＝70°，所以∠DBC＝70°+45°＝115°°，AD＝AE， 所以△BAD≌△CAE，所以BD＝CE. 说明　本题始终紧扣等腰三角形的性质作为求解问题的突破口，并综合运用了全等三角形的知识，是中考有关这方面考题的热点. 3.线段的垂直平分线 例3（泉州市如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D，交边AB于点E.若△EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12，则线段DE的长为△EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12，例4（临沂）如图，OP平分，，垂足分别为A，B下列结论中不一定成立的是（ ）A.PA＝PB B.PO平分 C.OA＝OB D.AB垂直平分OP平分，