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研究生思想汇报：验证我们的学习实践活动 　　尊敬的党组织： 　　今天我学习了xx的话，它深刻地揭示了“三保”与学习实践活动的内在关系，为我们组织好开展好学习实践活动提供了一个极好的指导。我想认真的学习一定会有很大的指导意义，这对于我们深入的贯彻科学发展观也有深远的作用。他的话，我以为，至少可以从三个方面来理解。 　　其一，“三保”是科学发展观在特定历史时期的重要体现。由于美国次贷危机引发了全球性金融危机，我国经济遭受了巨大的冲击，特别是沿海发达地区外向型企业，不少因此纷纷破产倒闭，工人、农民工大量失业。在这种形势下，党中央及时调整了经济策略，变稳健的财政政策和从紧的货币政策转为积极的财政政策和适度宽松的财政政策，积极增大投入，大力促进就业，努力扩大内需。“保增长，保民生，保稳定”这“三保”，正是这种特殊历史时期的产物，是党中央适应这种特殊的历史条件、领导全国人民积极应对严峻形势而作出的英明决断。 　　其二，“三保”必须以科学发展观为指导和强大的精神支柱。民生是科学发展观的核心所在。要保民生，就必须加大发展，只有我们的国民经济保持相应的发展速度，才能保证充分就业，人民生活才有保障，社会才能保持和谐稳定，只有群众有工作收入，才能谈得上人格的尊严，谈得上消费能力和消费积极性，从而有效地扩大内需。“三保”之间相互依存，相互促进，其严密性充分地体现了“科学发展观”的精神和原则，是科学发展观指导下的结果。 　　其三，“三保”是学习实践活动的任务所在、目的所在和具体体现。我们为什么要组织开展好这项学习实践活动，就是为了进一步提高广大干部对“科学发展观”的认识和深刻理解，提高广大干部领导科学发展的水平和能力。这种水平和能力，越是得到提高，就越能使我们的发展达到高质量、高水平、高效率，而我们的发展越是高质量，高水平，高效率，人民的生活才能越加安康，越加甜美。 　　由此可见，实现“三保”与学习实践活动是相辅相成的，学习实践活动搞得越好，就越能保证“科学发展观”在“三保”中的贯彻落实，越能发挥“科学发展观”在“三保”中的指导作用。 　　科学发展观是我们每个党员的强大思想武器和立身之本、动力之源，“三保”是科学发展观的学习密切联系当前客观实际的最佳结合，所以，“三保”必须以学习贯彻实践“科学发展观”贯穿始终、贯穿到每个点。“三保”既然是学习实践“科学发展观”的当前任务所在、目的所在，因而也是检验这个学习实践是真学还是假学、是认真学还是马虎学、是入脑入心还是风过耳畔的最好验证。我会认真学习的，希望自己能够早日入党。 　　汇报人： 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时