《如何上课培训6.22.docVIP

金山区教师培训课程申请表 申请课程名称 《如何上课》 申请人姓名 张英 申请人部门 金山教师进修学院 申请日期 2012-6-21 金山区教师进修学院培训部制 申请课程名称 《如何上课》 申请人姓名 张英 年龄 41 职称 小高 所在部门 小学教研室 专长 通讯地址 金山石化柳城路280号 邮编 201500 电子邮箱 Xh324@ 电话 课程适用对象 课程类别 □师德与素养课程 □ 知识与技能课程 ■ 实践体验课程 培训方式 ■ 面授式培训 □网络培训 □混合式培训 课时 8 建议学分 申请课程概述 （限300字以内） 考核办法 建议培训费用 总费用： 其中：培训费 元；教材费 元 申请课程 已使用情况 申请人所在 部门推荐意见 区教师进修学院学术委员会意见 如何上课 金山区教师进修学院 张英 【目标】 1、了解课堂教学的重要性及好课的标准。认识到：上好课需要营造和谐的教学氛围、处理好教与学关系、更要具备高超的课堂调控艺术及教学技能。 2、通过讨论、互动方式参与案例分析，结合教学实践，尝试提炼一些教学规律，掌握一些基本的操作策略。 3、从“目标的融合与落实”、“教学组织和管理”、“教学氛围”、“师生关系”中选择一、两个角度，观察课堂教学并做书面评析，提升评判、分析能力。 4、反思自己的课堂教学，找到自己课堂教学的欠缺处，寻求改进策略，从而提升课堂教学实施能力，增加课堂教学的有效性。 【培训方式】 面授式培训 【培训课时】 8课时 【培训对象】 民工子弟学校教师 如何上课 第一节：认识课堂及课堂教学 一、课堂教学的重要性。 二、语文课堂教学的特点。 第二节：好课标准及上好课的基础 一、好课标准 1、名家眼里的好课标准（表格） 2、提炼归纳：好课好在哪？（八条） 二、上好课的前提和关键： 1、 前提：教师的爱 2、 关键：教师的综合素养 【学员互动讨论一】 第三节： 目标的融合与落实 一、目标制定的依据 二、目标制定的原则 三、目标的融合与落实 【课例解析】“想得清楚，做得明白”评析《音乐之都维也纳》 第四节： 课堂组织与管理 一、课堂组织（规则） 二、课堂管理 1、课堂纪律 2、学习习惯培养 【名师课堂链接】关于“培养良好的学习习惯”的教学小学语文课堂教学无效劳动10种表现”“老师都被你感动了。”“你念得比老师还棒”“到目前为止，你是念得最出色的一个”“老师觉得，你长大了，肯定能当一个播音员”……亲切、生动、明朗的语言，学生听了，怎么会不被深深感染？怎么会不大受激励呢？学生们跃跃欲试，一个个教学高潮正是如此形成，可以说，生动丰富的评价语言最大限度地调动了学生的学习主动性、积极性，活跃了课堂气氛。 【互动讨论】 有一次，于老师执教《我的伯父鲁迅先生》一课。课中，有一位学生突然问他“饱经风霜”是什么意思？话音刚落，部分学生就笑了起来。这笑显然带有冷嘲的意思。 {学员互动：如果是你，你会怎么处理？} 于老师灵机一劝说道：“这个问题提得好。这位同学是想考考们我们的理解力和想象力。请大家想象一下：这位车夫的‘饱经风霜的脸’会是一张什么样的脸？然后写下来。”于是，抽象的词语在每个学生的脑海里形成了鲜活的画面，然后又形成了一段段生动的文字；学生对车夫的“饱经风霜的脸”的刻画生动而深刻，一段段文字生动而形象地诠释了“饱经风霜”的意思。 【学员互动：于老师这么处理，有什么值得我们学习的？】 评析： 这不是一箭双雕吗？既保护了提问的学生的自尊心，又巧妙地引导全班学生将读与写有机地结合了起来。于老师说过：“每一个学生都是一个‘人’，都是‘上帝’赐予我们的一件艺术品。尊重是教育的第一原则，也