我的成长手记1.docVIP

我的成长手记（二） 源头活水哪里来？ 我园是一所规模较小的农村幼儿园，教师队伍年龄老化，骨干教师缺乏。随着周边幼儿园办园条件与师资力量的日益改善，私立园又以优质服务吸引家长，内外的压力迫使我们迎刃而上，着力打造一支充满活力的师资队伍。反思近几年的课改实践，教师们虽然学了一些教育理论，探讨过一些问题，但只停留在一般技术性知识的获得和基本能力层面的培养上，教师缺乏个性，缺乏对教育的深入思考，多数教师对科研和课改存在着理论上、操作上、目标上及价值取向上等诸多的茫然。 “工欲善其事，必先利其器”我们深感教师的学习、成长问题显得十分重要，如果教师不能很好地主动地去学习新理念、感受新理念、理解新理念，树立新理念，则优质教育的实践与发展仅是空谈和空想。为此，我园确立了一个坚定的方针——大力为教师的个人专业发展培土植肥。 一、点亮教师的眼睛——帮助教师提升教育理念 1、以氛围来感染 良好的园所整体氛围能营造一种积极向上的动力，我们注重从文化氛围、物质氛围、心理氛围上营造学习、研讨、探究的积极向上的氛围。一为文化氛围。通过校园文化的建设引导教师进行教育行为的改变。如幼儿园长廊上的“读懂孩子的一百种语言，弯下腰来倾听孩子的心声，蹲下身来和孩子说话”等。教师在理念的督促下，教育行为发生了变化，成为了孩子们的朋友。二为物质氛围。我们为教师们配置电脑