第30课_239776.pptVIP

* 教学目标: 1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。 2.组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 教学重点 指导学生有顺序地、细致地观察图画。 教学难点 组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。 一、激趣导入： 人们都说：“民以食为天”，合理的饮食安排会让我们越来越健康。那么，怎么吃才是最健康，最合理的呢？动物王国就这个问题召开了一次美食大会，要评选出一位美食家，大会想邀请大家一起去当评委，你们愿意去吗？（愿意） 那么什么是美食家呢？（生自由回答） 同学们说的真好，经过了一番初赛之后，最后剩下了两名选手来参加决赛，现在就请同学们和其他的动物评委一起评选一下究竟谁才是美食家？（板书：谁是美食家）齐读题目。 学习目标： 1、我能有顺序地、细致地观察图画。 2、我能依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，并说出自己的观点。 请同学们仔细观察图画，看一下，图上都画了谁和谁，他们在干什么？读一下这两只老鼠的食谱。说一说它们的食谱有什么不同呢？ 4分钟后汇报。 说出鼠老大的食谱单一，数量较多，鼠老二的食谱多样，营养搭配比较合理。 请大家猜一猜谁是