《大连理工大学制定研究生培养方案指导意见.doc

大连理工大学研究生培养方案修订指导意见 培养方案是研究生培养的指导性文件，是导师和学生掌握专业研究方向、制定培养计划、安排课堂教学和保证论文进程的基本依据。本次培养方案的修订，要立足国家重大战略和重点基础学科的建设与发展需求，立足本学科专业优势和特色，以拔尖创新人才培养为目标，以提高研究生培养质量为核心，以有利于研究生夯实文理兼融的通识基础，健全扎实系统的知识结构，培养突出的实践与创新能力，培养开阔的国际视野，提高研究生敏锐客观的批判性思维能力和准确生动的表达能力为基本定位，以优化知识结构和课程体系为重点，以研究生培养过程质量管理体系为保障，形成以能力培养为导向的研究生课程体系和培养方案。 根据学校修订研究生培养方案工作的总体要求，为便于各学部（院系）具体开展工作，特制定如下指导意见。 培养方案修订范围 本次培养方案修订原则上按一级学科（群）进行，其中专业学位研究生培养方案按类别、领域进行修订。培养方案修订包括以下类型： 博士生培养方案； 硕博连读（直接攻博）研究生培养方案； 学术型硕士研究生培养方案； 专业学位（全日制和非学历）研究生培养方案； 部分一级学科（群）博士生国际化培养方案； 部分一级学科（群）学术型硕士研究生国际化培养方案。 培养方案修订内容 （一）学科（群）、专业及研究方向简介 学科（群）、专业简介部分可介绍本学科（群）、专业的发展简史、现状及发展趋势，学科在国民经济建设和社会文化发展中的作用，以及与相关学科的联系。简介应重点突出本学科的特色、优势及在国内外国际的学术影响，简介应清晰、全面。 各学科（群）研究方向的设置应密切关注本学科科技、经济、社会发展中具有重大支持和建设发展意义的相关领域，把握本学科领域发展的主流和趋势，使本学科的研究生培养能够立足于高起点和学科发展前沿，主动适应社会经济发展需求。鼓励设置跨学科的研究方向，以促进交叉学科和新兴学科的建设与发展。 各学科（群）研究方向的设置应规范，既要高度凝练，又能体现学科的优势和特色，能够反映学科建设和发展的方向；还应参考国内外标杆学科研究方向的设置方法，有利于国际接轨。博士生培养方案中研究方向的设置，应结合招生简章各导师的研究方向，各方向应有一定的覆盖面，研究方向不宜过窄，个数不宜过多。硕士生培养方案中研究方向的个数可以适当放宽。 各学科（群）研究方向的研究内容应加以简要介绍。 （二）培养目标 各学科（群）应根据我校研究生培养的基本定位、社会发展对高层次人才的需求、以及研究生自身发展需求，密切结合各学科（群）自身的特色和优势，分别确定和完善各学科（群）各类研究生的培养目标。 研究生的培养要注重夯实文理兼融的通识基础，健全扎实系统的知识结构，培养突出的实践与创新能力，培养开阔的国际视野，要注重研究生敏锐客观的批判性思维能力和准确生动的表达能力的培养，提高研究生的学术道德标准，培养研究生的创新精神、人文精神和团队精神，全面提高研究生综合素质能力。 博士生的培养在上述要求的基础上，还要强化国际视野和把握科学技术前沿能力的培养，强化跨学科解决关键科学问题能力的培养，强化高尚的文化境界、深厚的文化底蕴和担当奉献的社会责任感的培养，强化引领未来意识的培养。 专业学位研究生培养要密切结合行业发展需要，突出职业导向和特色，注重与行业职业资格标准衔接，以提高综合素质和知识应用能力为核心，注重依托校内外实践基地提高专业学位研究生解决实际问题能力的培养。各类专业学位研究生培养目标的确定，可参考全国各教育指导委员会相关文件精神。 （三） 1、非定向委培博士研究生的基本学制为3-4年；在职博士研究生（定向、委培）的基本学制为3-5年；直接攻博研究生的基本学制为5年（含学习课程1年）；硕博连读（含提前攻博）研究生的基本学制为5-6年（含硕士阶段2年）。 博士研究生申请学位最长年限统一为6～8年即自研究生入学之日起到校学位委员会讨论通过其学位论文的时间为6～8年（含休学时间）。 在基本学制规定时间内，博士研究生应完成学位论文答辩和授予学位审查等各项工作。 如因学术性的正当理由，博士研究生在基本学制结束前两个月向所在学部（学院）学位评定分委员会提交学位论文进展报告和学位论文延期申请报告，并经学位评定分委员会组织审查通过及报送到校学位评定委员会审核批准后，申请学位最长年限可延长到6年；再因学术性的正当理由，履行上述同样手续，申请学位最长年限可延长到8年。学术型硕士研究生（包括建筑学专业学位）的基本学制为3年全日制专业学位硕士研究生的基本学制为2年；在职专业学位硕士研究生的基本学制2-3年。 硕士研究生申请学位最长年限统一为4年，即自研究生入学之日起到校学位委员会讨论通过其学位论文的时间为4年（含休学时间）。 在基本学制规定时间内，硕士研究生应完成学位论文答辩和授予学位审查等各项工作。