八年级数学上册 7.3 分式的加减(含答案) 青岛版.docVIP

7.3 分式的加减(1) 【要点预习】 1. 同分母分式相加减的法则:同分母的分式相加减,把 相加减, 不变. 【课前热身】 1. 计算: .2. 计算: . 3. 计算: . 4.计算 ．【讲练互动】 【例1】下列计算正确吗?如不对,请改正. (1) (2) (3) (4) (2)错误, 应为 (3)错误, 应为 (4)正确. 【变式训练】 1.下列计算正确的是A. B. C. D. 答案: C 【例2】计算: (1) (2) (2)原式=. 【变式训练】 2.先化简,再求值: ,其中 . 当m=-4时, 原式=. 【同步测控】 基础自测 1.下列运算:(1) (2) (3) (4) 正确的个数为 A.0 B.1 C.2 D.3 答案: B 2化简的结果是A. B. C. D. 答案: A 3. 计算: .(2007宁波)= ．.若,则 . 答案: 5.计算:（1）；　　　　　　　　　（2）； （3）；　　　　　　（4）． (2) (3) (4) 6.先化简后求值：，其中． . 能力提升 .一份工作,甲独做需天完成,乙独做需天完成,则甲乙两人合作一天的工作量是A. B. C. D. 答案: D 8. 若x+ = 3,则 x2+ =____________解析: , , 即. 已知,则的值为 ..因此, 原式=. 答案: 9 10.计算: (1) (2) 11.摩托车的速度是自行车速度的3倍,自行车的速度是每小时m千米,那么行驶60千米自行车比摩托车多用几小时?如果m=18,那么行驶60千米自行车比摩托车多用几小时?(小时) 当m=18时, 原式=小时. 创新应用 1.已知， P=，Q=小敏、小聪两人在的条件下分别计算了P和Q的值，小敏说P的值比Q大，小聪说Q的值比P大，请你判断谁的结论正确，并说明理由. 解: 7.3 分式的加减(2) 【要点预习】 1. 通分的概念: 把分母不相同的几个分式化成分母 的分式,叫做通分. 通分时一般取各分母的系数的 与各分母所有字母的 的积作为公分母. 【课前热身】 1. 计算: . 2. 分式与的最简分分母是 .3. 计算: . 4.计算：　　　　　　． 【讲练互动】 【例1】计算: (1) (2) (3) . (2)原式=. (3)原式=. 【绿色通道】异分母加减法的一般步骤: 先找公分母, 即取系数的最小公倍数和各分母中所有字母的最高次幂的积; 再在分式的分子与分母同乘以一个整式, 使分母都转化为公分母; 最后运用同分母加减法进行计算. 【变式训练】 . 计算: . 【例】先化简再求值，其中，． . 当x=3时, 原式=. 【黑色陷阱】注意分式的混合运算与有理数的混合运算顺序相同, 先算括号内, 再乘除, 最后加减. 同时, 注意运算时的灵活性, 如对多项式的因式分解等环节可与运算同时进行. 【变式训练】 .有一道题：“先化简再求值：，其中”，小明做题时把“”错抄成了“”，但他的计算结果也是正确，请你通过计算解释这是怎么回事？ 显然无论或, 原式=2009, 即抄错符号也不影响结果. 【同步测控】 基础自测 1.分式的最简公分母是A. B. C. D. 答案: C 2.若，则分式（ ） A B. C.1 D.－1: C 3.计算的结果为（ ） A． B． C． D．.计算：　　　　　　． 5.某工程队要修路米,原计划平均每天修米,实际每天平均多修了米,结果提前 天完成了计划.. 答案: 6.计算: (1) (2) (3) (宁波)． (2) (3) 7.先化简，再求值： 原式=时, 原式=. 能力提升 .计算的结果为（ ） A． B． C． D．. 答案: A 9.已知两个分式：，，其中，则A与B 的关系是（　　）　　 A相等　　　　　B互为倒数　　　　C互为相反数　　　　DA大于B. 答案: C 10.已知＝＋是恒等式，则A＝，B＝. 解析: , 由于是恒等