水乡孕育的城镇（学导案）_5015549.docxVIP

七年级（下）·第六单元 一方水土养一方人第二课·第一框 水乡孕育的城镇 （学导案）班级： 姓名： 小组： 评价： 【课程标准】?1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。【教学目标】1.简述太湖流域的地理位置。2.太湖流域能够成为我国著名水乡的有利自然条件有哪些？水是水乡城镇的特色，请举例加以说明。?3.通过合作探究分析理解水对城镇的“孕育”作用。感受水乡城镇的生产生活特色。【教学重难点】重点：水乡城镇的生产、生活特色。难点：?水对城镇的“孕育”作用。【使用说明】请同学们认真阅读课本第45-47页，画出重要知识，规范完成学导案预习单自学内容并记熟基本知识，认识一个区域因从该区域的位置，自然环境，人文特色以及所面临的问题等方面入手本课思维导图中考知识链接预习单自纠栏阅读材料及课本45—47页，完成自学题目1、太湖是我国第＿＿＿大淡水湖，位于＿＿＿＿＿的南缘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[来源:学科网ZXXK]2、太湖流域水产丰富，被称为＿＿＿＿ ；地形以＿＿＿＿ 为主，；太湖流域位于＿＿＿＿ （纬度带）＿＿＿＿地区，气候类型是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。3、太湖流域的大多数城镇，最初只是农村百姓进行交易活动的＿＿＿＿。随着参与交易的人数和商品不断增多，这些地方逐渐开始出现＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，后来＿＿＿＿就渐渐演变成小城镇。4、