2013年高二在实践中追求和发展真理学案..docVIP

第六课 求索真理的历程 第二课时 在实践中追求和发展真理  【预习·基础知识】学习目标 1．明确真理和谬误的含义。 2．理解真理的客观性及真理是具体的、有条件的。3．运用认识的反复性和无限性、追求真理与时俱进的知识，分析现实生活中的事例。1．明确真理和谬误的含义。 2．理解真理的客观性及真理是具体的、有条件的。3．运用认识的反复性和无限性、追求真理与时俱进的知识，分析现实生活中的事例。 原理内容：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。人们对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。 方法论：坚持真理 【误区警示】 误区：“仁者见仁，智者见智”的说法否定了真理的客观性 这种观点错误。（1）“仁者见仁，智者见智”，是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差异性。 （2）所谓真理的客观性，是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”表明人的认识的主体差异性，而这些具确有差异性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。 （3）承认人的认识上的主观性和差异性，并不等于否定真理的客观性。 【学以致用】 1．判断下面的说法是正