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三年级上 Unit4 We love animals A Let’s talk 教材设计 古坦学校 方婷 一、教学目标 知识目标：听说认读句子What’s this? It’s a dog.It’s a duck.Oh no, It’s a bear.Oh,It’s Zoom. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学句子，从而提高他们的综合语言运用能力。 情感目标：激发学生的学习兴趣，树立自信，形成积极的学习态度，并在教学过程中培养学生团结合作的精神。 二、教学重难点 重点：掌握句子What’s this?It’s a dog/bear/duck.等句子，并会灵活运用。 难点：Oh ,it’s Zoom.的理解与表达。 教具：贴纸，课件。 三、教学过程 热身复习 Greetings. T:Hello,boys and girls. Nice to met you! Ss:....... T:Hello, What’s your name? Give me five! 【设计意图】师生问候，拉近距离，创造和谐气氛。 将学生分为队，介绍竞争机制Pk加组分，赢得组可以获得相应奖励。 Let’s chant,唱一唱 Look at the cat, It is fat. Look at the pig， It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck, It’s in the truck. Look at the bear, It’s on the pear. 【设计意图】通过chant加上肢体动作，让学生感受节奏和韵律，活跃课堂气氛，同时为新课It’s a句型做铺垫。 2、Presentation Guessing game播放课件，听音，猜一猜. T:What’s this,what can you hear?学生回答，老师出示图片及单词和句子，学生理解并跟读。 纠音+带读game:Magic fingers Boys and girls,please read the sentences together,and I will show you my fingers, then,you should tell me how many fingers you can see,if right,1 point for your group. （3） T呈现ppt图片ask what’s this? SS:It’s a.....并呈现问句What’s this?板书，学生理解意思跟读。 Game:paper scissors stone T:OK,Everyone,let’s play a game,paper scissors stone.I need two students, if you’re the winner,you ‘ll get 1 point .Now ,who wants to try? [设计意图】通过课件中听音猜谜游戏导入新课，吸引学生注意力，引起好奇，提高自主思考的积极性，同时，设计简单而突出重点，以便学生更好的理解。加上链式的操练又强化了新知。 呈现PPT T演示ask one student T:What’s this? S1:It’s a.... Then, 1 student flash the picture ask others S1：what’s this? S2:...... 【设计意图】通过图片问答的形式再次对所学一组句子进行巩固，同时也是对学生掌握情况立即检测。加上请学生上台当小老师，又体现了以学生为主体的教学思想。 呈现课件不完整图片，学生猜一猜。 T:What’s this? Ss:.... T:Let’s check, oh ,it’s Zoom.以此引出难点句子Oh,it’s Zoom. 引起学生注意，立即呈现PPT,find the differences.学生说问句，老师呈现相应答句，之后引导学生找出不同的句子,引导学生自主发现Oh,it’s Zoom.与其他句子It’s a dog/duck/bear.的区别。 Game time What’s missing.(PPT呈现 ) I’ll give you several seconds to remember the pictures. 【设计意图】巩固It’s a/an...与It’s+名