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学前儿童美术教育 ———期末考试作业 学院：教育科学与管理学院 专业：10学前教育 教师: 李红 姓名：杨伶 学号：104010156 2012年12月18日 第一部分：设计意图 一、来源 随着新年气息越发浓烈，孩子们之间最近不时流传起各种新年祝福语，如何将这些祝福语永久珍藏呢？对于当下各种节日都会流行贺卡对于大班孩子来说并不陌生，并且也有自己动手制作贺卡的能力。大班孩子的创造力是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，更多的是动作和体态的创造。现代社会是高速发展的社会，只有敢于探索尝试的创造型人才方能适应这种变化，才能促进社会的发展。在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友或是家人的祝福，互赠贺卡，从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体会到新年的快乐艺术丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式 3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的好问、好学 3. 能生动、有表情地描述事物 4. 创造欲望比较强烈 综上所述，根据幼儿《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教育指南》和5到6岁幼儿的年龄特点，我选择了“新年贺卡幼儿教育是基础教育的基础，是培养创造性人才的关键期，而趣味手工教育恰恰能开发幼儿的创造潜能，它是教育者根据幼儿的身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有趣味的手工教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。从认知、技能、情感三方面入手，激发他们的兴趣，在活动中为幼儿提供多种材料，引导幼儿多看、多想、多讲、多画，促进其想象力、创造力及表现能力的进一步发展，且体现出创新思维的多种方法，让幼儿充分开动大脑，通过做游戏，亲自动手制作作品为主展开教学，孩子们的思维无限绽放，尽情展现各种创意：镂空的封面、剪纸的结合、各种花样的边框、各种新年气息的体现以及各种新年祝福语…… 第二部分：教学活动设计 “新年贺卡———大班手工活动 班级： 大班 人数 15人 日期 2012年12月15日 执教人 杨伶 活动目标： 1、利用材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达能力及创造能力。2、通过，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信心。（）知识准备：学习歌曲新年好（）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、、、剪刀、胶水、、、铃铛? 教学环节 教师 幼儿 开始 1. 引入活动 2、提问 在《新年好》音乐中孩子进入活动室， 7 新 年 到 喜 洋 洋 幼儿儿 桌子 钢琴 材料、教具 窗子 门 柜子 墙饰 新 年 到 喜 洋 洋