《杨乃乔郑伟比较文学1概论教案.docVIP

教 案 2012～2013学年第二学期 课程名称： 《比较文学概论》 开课院部： 人文学院 主讲教师： 郑 伟 授课学时： 32 课程名称 比较文学概论 课程编号 授课专业 汉语言文学 班 级 2010级文秘、2010级民族文化 课程类型 必修课 专业课（ √ ）；专业基础课（ ）；公共基础课（ ） 选修课 专业选修课（ ）；通识教育选修课（ ） 考核方式 考试（ √ ） 考查（ ） 课程教学 总学时数 32 学 分 数 2 学 时 课堂讲授学时数 32 实践课学时数 0 实验学时数 0 课堂讨论学时数 0 使用教材名称 作者 出版社 出版时间 《比较文学概论》 杨乃乔 北京大学出版社 2007年1月 主要教学参考书 书名 作 者 出版时间及出版社 章节名称 第一章 发展论 第一节 全球化与比较文学的多元文化语境 授课方式 讲授 授课时数 2 授课方法和手段 本节的授课方法主要为讲授，并借助多媒体辅助教学手段进行教学，授课过程中采取教师讲授和组织学生讨论的手段进行。 教学目的及要求 掌握全球化、多元文化的定义 教学基本内容纲要 被夸大的全球化 弱智的大众文化 被金钱绑架的精英文化 文化工业的复制 文化相对主义的弊端 小国的文化肌肉，韩国与骑马舞 文化发展中的“木桶理论”，短板相应 教学重点难点 重点为全球化的概念，难点为多元文化的隐忧 教学过程设计 本次课主要目的是了解全球化时代的文化发展，以提问、讨论、解决问题的方式展开新课学习，让学生结合教材总结，教师根据学生掌握情况做具体讲解，小结重点内容，最后布置练习，巩固知识。具体步骤为：导入新课--提出问题—学生讨论—分析讲解—小结—练习 作业讨论辅导 大众文化与精英文化 参考资料 乐黛云 著，《比较文学简明教程》，北京大学出版社2003年版。 孟昭毅 编著，《比较文学通论》，南开大学出版社2005年版。 课后小结 在本次课的教学过程中，教学过程要具体详细，充分体现以学生为本，注重理论联系实际，教师应充分引导学生完成本章节的学习。 章节名称 第二节 西方比较文学发展史 第三节 中国比较文学发展史 授课方式 讲授、讨论 授课时数 2 授课方法和手段 本次课的授课方法主要为讲授，并借助多媒体辅助教学手段进行教学，授课过程中采取教师讲授和组织学生讨论的手段进行。 教学目的及要求 要求学生理解西方及中国比较文学学科发展简史 教学基本内容纲要 比较文学的萌芽 比较文学的诞生 比较文学的学科发展历程 尚未结出正果的中国比较文学 教学重点难点 比较文学的发展历程 教学过程设计 本次课主要目的是了解西方及中国的学科发展简史，可以提问、讨论、解决问题的方式展开新课学习，让学生结合教材总结，教师根据学生掌握情况做具体讲解，小结重点内容，最后布置练习，巩固知识。具体步骤为：导入新课--提出问题—学生讨论—分析讲解—小结—练习 作业讨论辅导 比较文学在西方的发展历程 参考资料 乐黛云 著，《比较文学简明教程》，北京大学出版社2003年版。 孟昭毅 编著，《比较文学通论》，南开大学出版社2005年版。 课后小结 在本章的教学过程中，教学过程要具体详细，充分体现以学生为本，注重理论联系实际，教师应充分引导学生完成本章节的学习。 章节名称 第四节 比较文学的发展走向 第五节 比较文学与文化研究的关系 授课方式 讲授、讨论 授课时数 2 授课方法和手段 本章的授课方法主要为讲授，并借助多媒体辅助教学手段进行教学。 教学目的及要求 要求学生掌握比较文学未来的学科定位、比较文化与文化研究的纠结关系 教学基本内容纲要 比较文学的学科定位 从比较文学到比较文化 比较文学与文化研究 教学重点难点 本章教学重点为比较文学的学科定位；本章教学难点为比较文学与文化研究。 教学过程设计 本次课主要目的是了解比较文学的学科定位及其与文化研究的关系，可以提问、讨论、解决问题的方式展开新课学习，让学生结合教材总结，教师根据学生掌握情况做具体讲解，小结重点内容，最后布置练习，巩固知识。具体步骤为：导入新课——提出问题——学生讨论——分析讲解——小结——练习 作业讨论辅导 比较文学该不该转向比较文化研究。 参