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吴忠市盐池同心小学语文班简报 第2期 主编：李丹 2013年10月30日 文章千古事，得失寸心知，研修日子的苦辣酸甜，不是身处其中的人，谁解其中味？在远程培训的每一天，都为老师们忘我的学习热情所感染着。在阅读学员作业时，发现很多教师的研修作业都是深夜时分提交的。大家在忙完繁重的工作和烦琐的家务，在安顿孩子熟睡之后，拖着疲惫的身子，在电脑前认真学习研修课程，完成研修作业。每一篇优秀的作业，都凝聚着老师们的心血和汗水。 在这样一个交通和通讯手段空前便利的时代，我们愿意与各位参与远程研修的老师们进行更加紧密的交流与合作。远程研修过程中，我们走到一起，寻找着精神的伙伴。一些教师利用研讨会等形式，向周围的教师交流远程学习的收获，热情传播语文教学的课程理念，他们起到了播种机和宣传队的作用，在语文课程建设的道路上，沈旎老师说孤独的课程是走不远的，孤独的教师也是走不远的。如果没有专业引领，没有同伴的扶助，只靠教师孤立无援地单兵作战，无异于汪洋大海的一叶孤舟，有你有我。让我们走到一起来吧，彼此依靠。 研修有期，沟通无限。 班级 吴忠市盐池同心小学语文班 已注册学员数 86 有学习时间人数 71 已注册未学习人数 15 学习率 82.56 合格人数 3 合格率 3.49 总学习时间（分钟） 27964 平均学时（分钟） 325.16 日志/评论/推荐 21/0/16 文章/推荐 16/2 V大赛活动评论 1 问题共研讨评论 3 案例大赛活动/推荐 8/2 阅读简报数 41 观看专家视频答疑回放数 62 我的问题提交数 46 帖子总数 126 发帖总数 25 回帖总数 64 置顶帖数 1 第一次班级主题研讨活动 发布者：李丹 发布时间：2013-10-28 各位班级成员： 大家好！我班定于11月5日（星期二晚上）19:30—21:30，在学习平台我班“班级论坛”进行第一次主题研讨活动。研讨主题为“如何进行有效的作文教学”，请各位班级成员届时积极跟帖参加研讨，让我们思想碰撞，共同提高。研讨回帖将计入考核。因特殊原因不能参加的老师可在研讨过后继续跟帖交流。 ????? 优秀作品集 提高后进生的策略 发布者：丁有兰 俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且后进生常常屡教不改。如果借此而放弃对他们的教育，岂不是有悖于“人类灵魂的工程师”的称号吗？再说后进生的转化工作是实施素质教育的要求，素质教育核心之一就是面向全体学生，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高，只有从实际上消除大量的后进生存在的事实，才谈得上面向全体学生。这里我想就我多年的教育教学工作，谈谈如何赏识后进生，转化后进生。 赏识从本质上说就是一种激励，经研究发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。由此可见，赏识教育对后进生的转化是何等重要。为充分发挥赏识教育对后进生的转化作用，要做到：善于关心后进生；善于赏识后进生身上的闪光点；善于用赏识性评语；善于用赏识教育增强集体的凝聚力。 一、善于关心后进生，给后进生前进的勇气。 二、善于赏识后进生身上的闪光点，激励其进步。 三、善于用赏识性评语，增强后进生的自信。 四、善于用赏识性教育，增强班集体的凝聚力。 如何培养学习能力 发布者：马世梅 学生的学习习惯非常重要，因此在我们的平常教学中对于学习习惯的培养很关键。学生的学习能力是在学习过程中逐步形成和提高的，因而在培养学习能力时，必须从学生的学习特点出发，与时俱进，因势利导的进行培养。对此我将我的心得以及经验与各位同仁交流交流。 1.勤于了解学生，解决学生的动机 心理学研究成果告诉我们，人的需求高低直接影响着其行为效果，感兴趣的事，乐意做的事，因此，培育学生的学习能力首先从解决心理动机入手，让学生知道为什么学，达到一个什么目的，帮助学生树立远大理想，争强必胜信心。 2.解决问题要有方式方法 教学活动是师生共同进行的双边活动，教师的教重在导上，学生的学重在法上，教导有方，才能使学生的学更有效率，学生才能潜移默化的把科学思想内化为自己的学法，其学习能力才能得到提高。 3.善于指导监督学生的良好习惯 学习是一个过程，学生在这个过程中有良好的学习习惯，无疑对学习的各种学习能力的培养和提高是大有益处的。学生正在心处于身心发展和习惯形成时期，教师要依据认知规律和身心发展水平，指导和监督学生形成良好的