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给力小游戏，让孩子爱上数学 教育来自于生活，以儿童的游戏活动为中心。我们的生活中存在很多小小的游戏，只要做一个有心的家长，会让孩子越来越爱数学。我们不用花很多时间，只需要短短的几分钟，我们就可以和孩子一起玩游戏，学数学。下面我们为爸爸妈妈介绍几个给力小游戏，让孩子爱上数学。 这些活动可以在几分钟内完成的数学活动。孩子在生活中随时随地可以进行，基本不依赖材料就可以开展。 手指桥 这个小游戏的目标是比较长短，针对的是3—4岁年龄的孩子。家长带着孩子边说儿歌边做动作，熟悉后孩子自己做。这个小游戏在家里、户外，随时都可以做，手指的动作配上朗朗上口的儿歌，是不是很有趣呀？ 儿歌：“两个小指，连成短桥，两个食指，连成长桥。小指桥短，汽车嘀嘀，食指桥长，火车跑跑。” 跷跷板 傍晚的时候，家长都会带着孩子出去散步，小伙伴儿一起玩跷跷板。有心的家长会发现，两个小伙伴一重，一轻，一高，一低。此时我们可以让孩子感受重量，探究平衡的玩法。家长带领孩子到户外坐跷跷板，边玩边说儿歌，还可以让孩子互相比一比谁重谁轻。 儿歌：跷跷板，真好玩；你—高，我—低；你—落，我—起；一高，一低，一落，一起。大家玩得笑嘻嘻。 手指头数学 很多家长已经运用手指头教孩子数学，基本上是从1—10的识数，认识的基本的数字以后，我们还可以一起和孩子玩手指头数学小游戏。这个小游戏能通过数手指解决简单的加减问题。例如：用两只手分别伸出2个、3个手指头表示数字5，家长鼓励孩子想一想用两只手还可以怎样表示5。只要是10以内数都可以玩哦！我们可以告诉孩子，同样的答案，能够用不同的方法表示出来。成功也不只有一条，条条大路通罗马。 今天遇到的数字 我们每天都会和数字打交道，周围环境中存在很多数字。这个小游戏能帮助孩子意识到周围的数字，并练习数字再认，培养孩子善于观察的能力。 孩子饭后家长可开展谈话：从早上到现在，你看见了哪些数字呢？你今天什么时候用到过数字呢？例如：吃过多少个甜点、钟表或者日历、房间的门牌号码、爸爸的车牌号、马路上遇见的数字等。 如果孩子平时没有意识到周围的数字，他肯定回答不上来。我们和孩子逛超市的时候，我们随时可以问孩子，你看见了哪些数字，慢慢的培养善于观察，善于发现的习惯。 石头、剪刀、布 我们从小就会玩石头、剪刀、布的游戏，可能很多时候我们用这个游戏决定输赢，但也可以丰富这个游戏的玩法，把数学学习的内容加进去。我们可以以加法、减法为基础，根据规则给出相关的两个数字。 通过游戏“石头、剪刀、布”确定赢者，赢者先说10以内的一个数，并在这个数字上说加1和减1。如：8+1、8-1；请输者回答8+1是9、8-1是7。本游戏既可以家长和孩子玩，也可以孩子之间进行。在孩子熟悉玩法后还可以增加到20以内的数字。 这些小小的游戏不需要材料，不需要集中的时间，在我们与孩子谈话中就能进行。孩子在游戏中学习，在学习中游戏，寓教于乐。给力小游戏，让孩子快乐的学习，让孩子爱上数学。 参考教案： 小班分钟活动：《手指桥》、《跷跷板》 中班分钟活动：《手指头数学》、《今天遇到的数字》 大班分钟活动：《石头、剪刀、布》 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公