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9月一日活动观察记录 幼儿的行为与表现 教师的指导与回应 来 园 活 动 这学期我中班来了一位新生——雯雯，入园时，她哭得很凶、很久，好不容易安定了她的情绪，上课时，她却不愿意和小朋友们一起上课，对老师的话是置若罔闻，终于到了午睡的时间，她没有要睡觉的意思，大家要入睡了，她在床边站着不肯睡觉。 每天早上，我都在幼儿园门口等着，热情的和她打招呼，不让她有被冷落的感觉。先是跟她问好，然后通过抚摸她的头、拍拍他的肩膀、拉她的手到处走走等身体上的接触来消除她离开奶奶焦虑的心理感受。经过二周的努力，雯雯的入园表现已有了明显的进步，不再哭闹那么长时间了，而且每天都能准时到园，说明她已经开始适应这个新的班级了。 分析与思考 面对这种情况，我先了解造成雯雯这种表现的原因。通过与家长的沟通交流，了解到雯雯是个对环境适应能力比较差的孩子，经过我们的指导，雯雯的入园表现已有了明显的进步，她的转变让我深深体会到一个道理：每个孩子都有自己独特的性格特点，越是特殊的孩子就越需要老师的积极关注，作为一名幼儿园老师，有责任、有义务去帮助她们、引导她们走出性格的误区。 9月9日徐赛花教师 幼儿的行为与表现 教师的指导与回应 区 域 活 动 孩子们喜欢玩橡皮泥，彩泥不能混合在一起，否则无法分开，这，我早已对孩子们讲过，可仍有孩子就是 要混在一起。瞧！周德诣又把红色和黄色的两种彩泥捏在一起了。 我走过去说：“老师提醒过小朋友，彩泥不能捏在一起，你怎么又忘记了？”诣诣一脸委屈，说：“我想烧蕃茄炒鸡蛋。红色的是蕃茄，黄色的是鸡蛋。”我一听，马上意识到自己的态度有些太急，应该向他道歉，同时，我想到要用事实教育她。于是，我说：“老师刚才态度不好，你的蕃茄炒鸡蛋能不能让老师闻闻？”这下她高兴了：“老师你闻，可香了。”我拿起她的“蕃茄炒鸡蛋”，问：“这蕃茄炒鸡蛋，哪是蕃茄，哪是鸡蛋？”“两种颜色怎么混在一起了？”诣诣挠了挠头。“对啊，”我趁机对她说，“你看，彩泥捏在一起分不开了，这样，蕃茄炒鸡蛋就做不成了。”“噢，我明白了，”诣诣接着说，“以后我不再把不一样颜色的彩泥捏在一起了。” 分析与思考 通过这件事，我体会到，对于教师的要求，不能让孩子只停留在简单地执行或知其然而不知其所以然的水平上，教师用言语或用行为验证等有效的方式让孩子明白一些浅显的道理是很有必要的。 9月17日徐赛花教师 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时