【志鸿优化设计】2016高考生物二轮复习 专题19 生物技术在其他方面的应用课件.pptVIP

* 第19讲　生物技术在其他方面 的应用 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 命题点一植物组织培养 1.影响植物组织培养的因素 (1)内因:材料的种类、年龄、保存时间长短等。 (2)外因 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 2.菊花茎的组织培养与月季的花药培养的比较 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 3.植物组织培养技术与微生物培养技术的比较 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 两种技术中均需要一定的营养物质,但营养物质的划分标准不同。 思维拓展 (1)菊花的组织培养实验中,应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝,该部分不仅分生能力强,而且无病毒侵染。 (2)月季花药的培养实验中,应选择单核靠边期的花药进行培养(而不是选择花粉),因为此时花瓣未开,微生物不易侵入,便于消毒。 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 理解原理、过程,解答有关植物组织培养的题 图甲是植物组织培养过程示意图,图乙是植物激素对愈伤组织分化影响的示意图。请据图回答下列问题。 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (1)植物组织培养的原理是植物细胞具有　　　　　。? (2)为了保证植物的正常生长,容器内装有的培养基中除小分子有机物和水外,还含有植物生长所需要的　　　　　　　。? (3)在A过程中,为了有利于嫩枝组织细胞启动细胞分裂形成愈伤组织,常常需要在配制好的培养基中添加　　　　　　　。嫩枝组织细胞接种后2~5天时,若发现其边缘局部污染,原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)在B过程中,若愈伤组织没有形成根,但分化出了芽,其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　;若要获得更多的愈伤组织,培养基中两种激素的含量应该是　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)切取若干一般幼苗芽尖处的组织块,消毒后,接种到诱导再分化的培养基中培养,该培养基中两种植物激素浓度比值适中。从理论上分析,分化的结果是　　　　;原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 答案 答案 关闭 (1)全能性　(2)各种无机盐　(3)植物激素　嫩枝组织细胞消毒不彻底　(4)培养基中生长素较少,细胞分裂素较多　细胞分裂素的量中等,生长素少　(5)生根　原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等,而幼苗芽尖处组织块含较多生长素,因此组织块处的细胞分裂素相对少,生长素相对多,故诱导生根 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 方法规律 (1)植物组织培养的原理是细胞的全能性。 (2)植物细胞、组织,只有脱离了植物体,在一定的外界因素作用下,才能表现出全能性。 (3)组织培养过程中要适时地更换培养基。 (4)再分化过程中,必须先诱导生芽,再诱导生根。 (5)无菌技术是植物组织培养能否成功的关键。 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (2015重庆高三期末)植物组织培养是克隆植物的一种方法,请回答相关的问题。 (1)培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导外植体进行　　　　　　　　　。? (2)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则,在光学显微镜下可能比较容易观察到发生　　　　　　　变异,进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。? (3)在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家研究了植物生长调节剂对某药用植物愈伤组织诱导的影响,实验结果如下表: -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100% ①从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的　　　　　　有利于形成愈伤组织,而添加　　　　　　　则不利于愈伤组织的形成。? ②在上述研究的基础上,为了探究光照对愈伤组织形成的影响,应将已经消毒过的外植体平均分为甲、乙两组,分别接种到　　　　(填培养基编号)培养基上;甲组置于有光环境,乙组置于 　　　　环境,其他条件相同且适宜;培养一段时间后,分别计数甲、乙两组中愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率。? 答案 答案 关闭 (1)脱分化和再分化　(2)染色体(结构与数目)　(3)①2,4-D 6-BA　②L3　黑暗 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 命题点二植物有效成分的提取 1.植物芳香油三种提取方法的比较 -*- 命题点一 命题点二 整合提升 题型突破 题组训练 (1)蒸馏时若温度太高,时间太短,则产品品质较差,若提高产品品质,可适当延长蒸馏时间。 (2)橘皮压榨前,可在