苏教版国标本五年级下册数学教案.doc

第五课时教学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题 教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。 教学过程： 一、教学例7 1、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。 2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？板书：小军的成绩－小刚的成绩=0.06米 3、小军的成绩我们知道吗？不知道可以用什么来表示？ 4、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。（生独立解决，师巡视）指名上黑板。 5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？ 6、计算完结果后，你是怎样检验的？ 7、这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的） 8、小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？ 9、试一试 、指名读题 、题目的各个数量之间有什么关系？指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。 、请同学们用列方程的方法来解决这个问题。（生独立解决，师巡视） 、集体核对。 10、练一练 、引导学生明确条件和问题。 、引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。 、根据数量关系列出方程并解答。（生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生） 、集体核对。 二、巩固练习 1、练习二第4题 、生独立读题，明确题意。 、引导学生看图列出方程并解答。 、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 、做完后你是怎样检验的？ 2、练习二第5题 、指名读题，明确题意。 、小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答 、集体核对 3、练习二第6题 、生独立完成，师巡视 、小组内核对，同时交流讨论数量关系。 、全班交流。 三、课堂作业 练习二第7题 ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ? ? 第六课时 教学内容：教材第11页练习二8～12题 教学目标：使学生熟练掌握等式的性质并用列方程的方法解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习等式的性质 1、前几节课，我们学习了等式的性质，谁来说一说，等式有怎样的性质？指名口答。 2、今天这节课，我们就进行一些相应的练习巩固知识。 二、练习二第8题 1、指名读题 2、生独立填写在书上，集体订正。 3、说一说，你是怎么填的。（小组内交流） 4、我们在解答方程时，要养成检验的习惯，也就是将算出的未知数的值再代入方程，看等式是否成立。 三、练习二第9题 1、指名读题 2、这道题目，已知哪些量，要求什么量？ 3、已知量与未知量之间有什么样的相等关系？（多请几位同学说一说） 4、生独立做在课练本上。师巡视（注意辅导有困难的学生） 5、集体核对。 四、练习二第10、11题 1、学生在小组内讨论这两道题目的数量。 2、生独立解决，师注意巡视，发现问题，个别辅导。同时注意观察学生的不同做法，并通过板演在全班讨论。 3、集体核对 五、课堂作业 练习二第12题 ?? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第7课时? 整理与练习（1）教学内容：教科书第12页～13页“回顾与整理”“练习与应用”的1～4题。 教学目标：1、通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，形成知识的体系，进一步理解本单元的重点和难点。 ????? 2、通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。 ????? 3、提高学生小组合作学习的能力。 教学过程： 一、回顾与反思 ?提问：这一单元我们学习了哪些内容？ 引导学生说出：方程、等式的性质、解方程。 方程：含有未知数的等式叫作方程。 等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所