河北省2011年高考数学第一轮总复习知识点检测 8.1数列的概念与简单表示法课件 旧人教版.pptVIP

* 第八单元 数列 知识体系 1. 数列的概念 按照一定顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项（通常也叫做首项),往后各项依次叫做这个数列的第2项，…，第n项，….数列的一般形式可以写成 其中 是数列的第n项，我们把上面的数列简记为 . 2. 数列的分类 （1）根据数列的项数可以将数列分为两类: 有穷数列——项数有限的数列； 无穷数列——项数无限的数列. （2）按照数列的每一项随序号变化的情况分类： 递增数列——从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列； 递减数列——从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列； 常数列——各项相等的数列； 摆动数列——从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列. 基础梳理 第一节 数列的概念与简单表示法 3. 数列与函数的关系 从函数观点看，数列可以看成以N*（或它的有限子集）为定义域的函数 =f(n)，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值.反过来，对于函数y=f(x)，如果f(i)(i=1,2,3,…)有意义，那么我们可以得到一个数列f(1),f(2),f(3),…,f(n),…. 4. 数列的通项公式 如果数列 的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式。 5. 递推公式 如果已知数列 的首项（或前n项)，且任一项 与它的前一项 （或前几项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做数列的递推公式. 6. 数列的简单表示法:列举法、列表法、解析法、图象法. 典例分析 【例1】 写出下列数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数. (4)1,3,6,10,15,…. 题型一 数列的概念及通项公式 分析 写出数列的通项公式，应注意观察数列中各项和项数n的联系和变化情况，应特别注意自然数列、正奇数列、正偶数列与 相关的数列、等差数列、等比数列，以及由它们组成的数列，从其中找出规律，并分别写出通项公式. 解 （1）这是一个分数数列，分子为偶数列，而分母为1×3,3×5,5×7,7×9,9×11,…,是两个连续奇数的积，故所求数列通项公 式为 (2)数列的前5项可改写为： 由于数列的各项间正负互相间隔，应有调节符号作用的数列 ，分子构成规律为 ,分母也为两个连续奇数的积, 故 (3)原数列直接写不能看出通项公式，但改写之后， 分母依次为1,2,3,4,…,分子为1,0,-1,0,…,呈周期性变化，可以用 表 示，当然也可以用 表示.故 . (4)由观察可知， 此题亦可这样考虑： 以上（n-1）个式子左边相加为 ,又 学后反思 （1）根据数列的前几项求它的一个通项公式，要注意观察每一项的特点，可使用添项、还原、分割等办法，转化为一些常见数列的通项公式来求. （2）根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想;由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验，对于正负符号变化，可用 调整. （3）观察、分析问题的特点是最重要的，观察要有目的，观察出项与项数之间的关系、规律，利用我们熟知的一些基本数列（如自然数列，奇、偶数列等）转换,从而使问题得到解决. 举一反三 1. 已知数列 的前4项分别为1,0,1,0，则下列各式可以作为数列 的通项公式的个数为 ( ) ① (n∈N*); ② (n∈N*); ③ +(n-1)(n-2)(n∈N*); ④ (n∈N*); 1(n为正偶数), ⑤ = 0(n为正奇数). A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 解析 当n为正奇数时， 当n为正偶数时， 所以①②④可以作为数列 的通项公式. 当n=3时， +(n-1)(n-2)=3, 所以③不是数列{an}的通项公式;⑤显然不是数列 的通项公式. 答案 C 题型二 递推公