河北省2011年高考数学第一轮总复习知识点检测 8.5数列的综合应用课件 旧人教版.pptVIP

* 第五节 数列的综合应用 基础梳理 1. 解答数列应用题的基本步骤 （1）审题——仔细阅读材料，认真理解题意; （2）建模——将已知条件翻译成数学（数列）语言，将实 际问题转化成数学问题，弄清该数列的特征、要求什么; （3）求解——求出该问题的数学解; （4）还原——将所求结果还原到原实际问题中. （1）等差模型：如果增加（或减少）的量是一个固定值时，该模 型是等差模型，增加（或减少）的量就是公差.其一般形式 是： =d(常数). 100﹪=q 2. 数列应用题常见模型 (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的时，该模型是 等比模型，这个固定的数就是公比.其一般形式是: (3)混合模型：在一个问题中同时涉及到等比数列和等差数列的模型. (4)生长模型：如果某一个量，每一期以一个固定的百分数增加（或减少），同时又以一个固定的具体量增加（或减少）,称该模型为生长模型，如分期付款问题,树木的生长与砍伐问题等. （5）递推模型：如果容易推导该数列任意一项 与它的前一项 （或前n项）间的递推关系式,那么我们可以用递推数列的 知识求解问题. (常数). 题型一 建立等差或等比数列模型解应用题 【例1】 陈老师购买安居工程集资房72平方米,单价为1 000元/平方米，一次性国家财政补贴28 800元，学校补贴14 400元，余款由个人负担.房地产开发公司对教师实行分期付款,每期为一年，等额付款，签订购房合同后一年付款一次，再经过一年又付款一次，等等，共付10次，10年后付清，如果按年利率7.5%,每年按复利计算，那么每年应付款多少元？（计算结果精确到百元）(参考下列数据 ) 分析 (1)分期付款，各期所付的款与各期所付款时所生利息的合计，应等于个人负担的购房余额的现价及这次付款现价到最后一次付款时所生的利息之和.（2）每年按复利计算，即本年利息计入次年的本金生息. 解 设每年应付款x元，那么到最后一次付款时(即购房10年后)， 第1年付款及所生利息之和为x× 元， 第2年付款及所生利息之和为x× 元，…， 第9年付款及其所生利息之和为x×1.075元， 第10年付款为x元，而所购房余款的现价及其利息之和为［1 000×72-(28 800+14 400)］× =28 800× 元， ∴x(1+1.075+ +…+ ) =28 800× . ∴x=28 800× × ≈28 800×2.061×0.071 ≈4 200元. ∴每年需付款4 200元. 学后反思 分期付款中的有关计算关键在于： （1）准确计算出在贷款全部付清时，各期所付款额的增值.(注：最后一次付款没有利息) （2）明确各期所付的款额连同到最后一次付款时所产生的利息之和，等于商品售价及从购买到最后一次付款时的利息之和，只有掌握了这一点，才可顺利建立等量关系. （3）掌握等比数列前n项和的计算方法. 举一反三 1. 甲、乙两人连续6年对某县农村养鸡规模进行调查，提供如图所示两个不同的信息. 甲调查表明：从第1年平均每个养鸡场生产1万只肉鸡上升到第6年平均每个养鸡场生产2万只肉鸡. 乙调查显示：养鸡场个数由第1年的30个减少到第6年的10个. 请回答下列问题： （1）第2年养鸡场的个数及全县生产肉鸡的只数各是多少？ （2）第6年这个县出产的肉鸡数比第1年出产的肉鸡数增加了还是减少了？ 解析：（1）设第n年全县有养鸡场 个，每个养鸡场产鸡 万只，则由题 意，{ },{ }都是等差数列，且1≤n≤6,n∈N*, 因此, (万只). 所以第2年有鸡场26个，全县产鸡31.2万只. （2）由（1）知， 所以第6年出产的肉鸡数比第1年出产的肉鸡数减少了. 题型二 建立递推模型解应用题 【例2】某油料库已储油料a t,计划正式运营后的第一年进油量为已储油量的25%,以后每年的进油量为上一年底储油量的25%，且每年运出b t,设 为正式运营第n年底的储油量. （1）求 的表达式并加以证明； （2）为应对突发事件，该油库年底储油量不得少于 at,如果b= a t，该油库能否长期按计划运营？如果可以请