河北省2011年高考生物一轮总复习 光合作用之光合作用的发现课件 旧人教版.pptVIP

光合作用的概念 是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有机 物，并且释放出氧的过程。 一光合作用的发现 18世纪中期以前： 4.在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名实验，这些实验设计都有逻辑上的严 密性和意义。下列叙述中不正确的是（ ） A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡，证明了绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新空气 B．萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 C．恩吉尔曼的实验证明了氧气是叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 D．鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O 场所： 条件： 产物： 将无机物合成有机物； 实质： 把光能变成贮存在有机物中的化学能。 物质变化 能量变化 原料： 生物界中最基本的物质代谢和能量代谢 人们一直以为，小小的种子之所以能够长成参天大树，完全依靠于土壤。并不认为植物体能从空气中得到什么。 1648年,比利时科学家海尔蒙特 柳树 土壤 80多千克 100克 木桶 建造植物体的原料是水分 1771年，英国普里斯特利的实验 绿色植物可以更新空气 不足： 没有指明更新的是空气的那种成分 1864年，萨克斯(德)的实验 一半遮光 一半曝光 暗处理是为了将叶片内原有的淀粉耗尽。 是为了进行对照 叶绿素溶解于酒精，防止对淀粉遇碘变蓝的干扰 遮光 曝光 验证：条件——光，产物——淀粉 1880年，恩格尔曼的实验 氧气 光照 结论： 1.光合作用需要 3.光合作用产生 叶绿体 2. 是光合作用的场所。 20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验，如下图所示： 光合作用中释放的氧全部来自水。 普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是 A.该实验并不科学，没有可重复性 B.该实验的成功与否，要看是否将装置于阳光下 C.该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D.该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出 的CO2达到了平衡 A D 2.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与 好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定 的条件，这些条件是 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 3.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是 ( ) A.Y2的质量大于Y3的质量 B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C.②中水的质量大于④中水的质量 D.试管①的质量大于试管②的质量 答案 C * * *