河南省许昌市2012届高二政治上学期部分重点中学期中联考新人教版.docVIP

河南省许昌市2012届高二政治上学期部分重点中学期中联考新人教版.doc

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河南省许昌市2012届高二上学期部分重点中学期中联考政治试题 联考学校:许昌高中、禹州三高、许昌县三高、长葛一高、鄢陵一高 考试日期:2010年11月4日~5日 说明:1、本试卷分两卷,Ⅰ卷为选择题,每题2分,共50分,Ⅱ卷为非选择题共4个大题,共50分。 2、试卷满分100分,考试时间90分钟。 第Ⅰ卷 选择题(共50分) 1.下列活动一定属于文化活动的是??????????? ?????????????????????????????????????????????????A.参加村委会或居委会选举,考虑我这一票给谁?? B.参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览 ?? C.到银行贷款买房子 ?? D.旁听一次听证会.下列有关文化的说法中错误的是?? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ?? A.文化是人类社会所特有的现象 ?? B.文化素养的高低关键要看先天的遗传因素 ?? C.有了人类社会才有文化文化是人们社会实践的产物 ?? D.人们在社会实践中创造和发展文化也在社会生活中获得和享用文化 .江泽民同志指出:“当今世界激烈的综合国力竞争,不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争,也包括文化方面的竞争。文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志”。这句话主要揭示了??? ?????????????????A.经济在综合国力竞争中的地位 ????????? B.文化在综合国力竞争中的地位 C.科技在增强经济实力中的地位 ?????????D.综合国力在国际竞争中的地位 .抗战初期,毛泽东所著的《论持久战》,极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心,为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明????? A.文化作为精神力量决定着社会的发展?? B.文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响 C.文化作为精神力量对社会发展具有促进作用?? D.文化作为精神力量是物质力量的反映.正是日本“右倾化”的文化恶化了中日关系,并最终会对中日两国的经济合作造成严重影响。这说明?? A.中日两国文化存在着根本冲突?????? B.中日两国文化的差异决定两国政治分歧不可调和C.文化对政治、经济具有重大影响?????D.文化对政治、经济具有决定作用 .随着民主、法制建设的发展,决策越来越民主化和科学化,公民参与政治生活越来越广泛、多样和直接。如人大立法向市民征求意见等。这表明???? A.在时代的发展中,文化与政治日益融合???????B.在经济的基础上,文化与经济日益融合C.文化的发展促进经济的发展????????????????? D.政治活动就是文化活动.佛教、基督教、伊斯兰教既是不同的宗教信仰,也是不同的宗教文化,但都强调慈悲之心和慈善行为。佛教的戒律旨在断恶修善,即称为不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不离;基督教也讲戒律,摩西十诫就包括孝敬父母、不杀人、不奸淫、不偷盗、不可做假证陷害人等,强调心灵的净化;伊斯兰教要人们在今世生活中力行善功,不作恶事。这充分说明A.各种不同的宗教有相同的教义B.各种宗教的教规完全相同 C.宗教文化同祖同根D.文化具有共通性 “穿着牛仔裤,嚼着口香糖,喝着可口可乐,看着好莱坞电影”。二次世界大战后许多国家的青少年都是在这样一种美式生活方式的影响下成长起来的。据此回答.美国的消费商品的在全球的流行,对人们的生活方式、价值观念和行为态度产生了持久而深远的影响。下面对这一影响的分析不正确的是??? A.促使美国特征的文化在全球范围的传播 ??? B.提高了美国在全球的潜移默化的影响力 ??? C.丰富了世界民族文化多样性的内涵 ??? D.有利于进一步巩固美国的全球霸权 .面对这样一种美式文化的流行趋势,各个国家的正确态度是??? A.从外交上解决反击美国的文化入侵 ??? B.捍卫民族文化传统,引导文化交流 ??? C.让市场需求来决定民族文化的命运 ??? D.主动接受先进文化,大胆革除传统 .下面说法是对“文化交流”的理解。不正确的一项是? A.文化交流总是双向的、对等的 ? B.文化交流包含了本土文化对外来文化的吸收和融合 ? C.文化交流包含了本土文化与外来文化的冲突与排斥 ? D.文化信息大多首先从先进地区流向落后地区 1.不同的民族,往往待人的礼节各不相同。这表明?? A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B.文化环境不同,人们的交往行为和交往方式肯定不同C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式D.各民族的礼节不同,反映的内涵也完全不同 . A.传统礼仪道德应该得到继承、发展 B.对待传统文化应批判继承,古为今用

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