中班角色游戏中教师的指导.docVIP

中班角色游戏中教师的指导 我们中班研讨的内容是：“中班角色游戏中教师的指导”，观察角色游戏中的片段情节引发教师对角色游戏中教师指导的思考，共同探讨角色游戏中的教师指导策略。下面是我在观看片段后的一些想法和建议： 一、我们老师针对的游戏前地指导应该说些什么呢？ 片段一：以照片的方式引出话题，是老师在上次游戏中观察到出现的问题。以娃娃家游戏为例：老师发现娃娃家的衣服没有人整理，家很乱的情况，正好结合“五一”话题提出爱劳动整理娃娃家的话题。 点评：我觉得老师的出发点很好，正好结合“五一节”展开话题，游戏的目的性很强。 二、教师应该以怎么的身份进行指导？ 我们观看了片段二：发现沈老师以顾客身份进入娃娃家，老师发现娃娃家的妈妈整理，觉得有问题，于是以客人的身份进入游戏：“你需要帮忙吗？”在得到妈妈回应之后就进入娃娃家帮助妈妈一起整理衣服，在这里花了很长的时间和妈妈一起整理好衣服。整个游戏给人的感觉就是老师在娃娃家做重点指导就是帮助孩子一起整理衣服。 点评：老师在孩子开展游戏之后能发现问题，以顾客的身份参与指导游戏比较合适。但是指导的方法上存在的问题：老师在游戏中要起到引导的作用，而不是只停留在帮助需要帮助的个别孩子身上，假如在进入娃娃家做客之后，发现妈妈来不及整理，引导她去寻找爸爸等家人一起来先把家庭环境整理好，试着这样提问：家里这么乱我坐哪里呢？这么多