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中班计算活动：拼小树 （下学期） 设计意图：在〈〈幼儿园建构式课程指导〉〉教程一书中，计算活动很少而且没有系统和规范性，教师在对计算活动教案设计中常常为这事苦恼着。经过多年来的幼教教学经验，我们幼儿园经过大家的商讨决定：计算活动平时照老教材书上的顺序上，有时也穿插进〈〈幼儿园建构式课程指导〉〉教程中一些比较好的活动。计算活动〈〈拼小树〉〉就是一个比较适合幼儿学习几何图形的活动。在整个教案设计中，活动从易到难、层层递进的方式来开展教学，从对图形特征的复习到找图形，再到利用图形进行拼画活动，发展了幼儿的想像力和创造力。 一、活动目标： 1、用各种几何图形进行拼小树活动。 2、尝试用标记记录所用图形的数量。 二、活动准备： 1、各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画。 2、记录单、笔若干。 三、活动过程： 活 动 过 程 设 计 意 图 一、 情境导入： 1、出示圆形：这是什么图形？ 2、圆形宝宝带来了许多的朋友，它们会是谁呢？我们一起来认识一下吧！ 二、欣赏拼画，找出图形： 圆形宝宝和它的朋友想和小朋友一起来玩捉迷藏，我们一起来看看它们躲在哪好吗？ 教师出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有些什么图形？ 1、这些是什么？ 2、这幅树是由哪些图形拼出来的？ 三、选图拼画。