浙江省杭州二中东河校区高中语文《汉字的虚虚实实——追本溯源学文言》课件.pptVIP

* ? 汉字的虚虚实实 ——追本溯源学文言 射 矮 字而幼孩，遂而鸡豚。 （《种树郭橐驼传》） 《说文解字》（东汉 许慎） 韩愈，字退之 字 ①动生育；养育。 《论衡·气寿》：“妇人疏～者子活。” ②动女子嫁人。 《周易·屯》：“匪寇，婚媾，女子貞不字，十年乃～。” ③名文字。 《活板》：“每～为一印，火烧令坚。” ④名表字。（旧时男子二十而冠，冠后根据本名涵义另取别名称表字） 《五柳先生传》：“先生不知何许人也，亦不详其姓～。” 待字闺中 《烛之武退秦师》：“既东封郑，又欲肆其西封。” 把……作为疆界。 疆界 《六国论》：“以赂秦之地封天下之谋臣。” 帝王以爵位、土地、名号等赐人。 《五人墓碑记》：“五人亦得以加其土封。” 土堆，引申为“坟”。 《永遇乐·京口北固亭怀古》：“元嘉草草，封狼居胥。” 古代帝王或大臣在山上筑坛祭神的活动。 《鸿门宴》：“籍吏民，封府库。” 封闭；封合。 封 以下对“封”的解释，你赞成哪一个？ 封 封，是以手植木于地上的象形。太古时聚众而居，植木以为疆界的标识，所以封字的本义是疆界、范围。引申为封闭的意思；亦引申为古代帝王把爵位和土地赐给臣子。后又作封建主义的代称。 《中西海洋观念之比较》： “封建”二字是象形字，“封”右边的“寸”代表丈量土地，又像一把“刀”，将土地分割，使之变成两个“土”；“建”意为设置，成立，固定为制度。 ——赵一凡在浙江师范大学“尖峰论坛”第46讲上的讲演（2008、10） （赵一凡，研究员，美国哈佛大学哲学博士。曾任中国社科院外国文学研究所副所长，美国文学研究会常务理事，中华美国学会常务理事等。） ①动在植物的根部培土。 《左传·昭公二年》：“不敢～植此树。” ②名土堆，引申为“坟”。 《五人墓碑记》：“五人亦得以加其土～。” ③名疆界；分界。 《得道多助，失道寡助》：“域民不以～疆之界。” 【又】名使动把……作为疆界。 《烛之武退秦师》：“既东～郑，又欲肆其西～ 。” ④动帝王以爵位、土地、名号等赐人。 《六国论》：“以赂秦之地～天下之谋臣。” ⑤ 名古代帝王或大臣在山上筑坛祭神的活动;封禅。 《永遇乐·京口北固亭怀古》：“元嘉草草，～狼居胥。” ⑥动封闭；封合。 《鸿门宴》：“籍吏民，～府库。” ⑦ 量指封缄物的件数。 《范进中举》：“一～一～雪白的的细丝锭子。” ⑧ 形大。 《左传·四年》：“～豕长蛇。” 封 颖考叔为颖谷封人，闻之，有献於公，公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。” （《郑伯克段于鄢》） 以 《春夜宴从弟桃花园序》：“古人秉烛夜游，良有以也。” 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉 ？” 子路率尔而对曰 ：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足 民。如其礼乐，以俟君子。”  ①动用；使用。 《涉江》：“忠不必用兮，贤不必～。” ②动做。 《论语·为政》：“视其所～，观其所由，察其所安。” ③动认为。 《邹忌讽齐王纳谏》：“皆～美于徐公。” ④介表示动作、行为的对象，用法同“与”