湖南省湘潭县江声实验学校 九年级数学解直角三角形（一）课件 湘教版.pptVIP

1.在下列条件下能确定各边的 直角三角形的是（ ） A. a＝3, ∠C＝90° B. ∠C＝90°,∠B＝36° C. a＝3 , C = 6, ∠C＝90° D. ∠B＝25°, ∠A＝65° 九年制义务教育九年级数学（湘教版） 解直角三角形 授课人：李金龙 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 方案设计 学校数学兴趣小组同学打算去测量一铁塔的高度，他们带了以下工具：皮尺一根、教学三角板一副、高度为1.5米的测角仪一架。 请帮助他们选择测量工具，并设计方案，写出必需的测量数据（用字母表示），并画出测量图形，并用测量数据（用字母表示）写出计算铁塔高度的算式。 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 复习1：30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： tan a cos a sin a 60° 45° 30° 锐角a 三角函数 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 答：在直角三角形中，两条直角边的平方和 等于斜边的平方。 复习2：在直角三角形中，三边之间具有怎样的关系？ 即:a2+b2=c2 答：直角三角形的两个锐角互余。 复习3：直角三角形的两个锐角之间有什么关系? 即:∠A+∠B=90° 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 A B C a b c sinA= a c cosA= c b tanA= a b ∠ A的正弦、余弦、正切是怎样定义的？ 脑中有“图”，心中有“式” 复习4 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 探究： 要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端，梯子与地面所成的角a一般要满足50°≤a≤75°.现有一个长6m的梯子，问： （1）使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙（精确到0.1m）？ （2）当梯子底端距离墙面2.4m时，梯子与地面所成的角a等于多少（精确到1°）？这时人是否能够安全使用这个梯子？ 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 如果把直角三角形中的每一边或每一个角都叫一个元素的话，解直角三角形就是由已知元素求出未知元素的过程。 解直角三形的定义： 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 例题1：如图，在Rt △ABC 中，∠C= 90o， ∠A =26o8′，b=4,求∠B 、 c 、 a 　（精确到0.01）。 又∵a 是∠A 的对边，于是 B C A b a c 已知一直角边和一锐角解直角三角形 26o8′ 解： 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 1、如图，在Rt △ABC 中， ∠C= 90o， ∠ A=30o, c =10cm，求∠B， a， b． 练一练 B C A b a c 已知斜边和一锐角解直角三角形 30o 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 例题2：如图，在Rt △ABC 中， ∠C= 90o，a=15.6cm，b=8.50cm, 求c 、∠A、 ∠B (长度精确到0.01cm，角度精确到1)． 已知两直角边解直角三角形 解： 由于 从而 B C A b a c 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 在△ABC中，∠C＝90°，b＝ ，c＝10，解直角三角形. A B C a b c 10 ? ? ? 练一练 已知直角三角形一条直角边和斜边解直角三角形 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 如果把直角三角形中的每一边或每一个角都叫一个元素的话，解直角三角形就是由已知元素求出未知元素的过程。 解直角三形的定义： 事实上，在直角三角形的六个元素中，除直角外，如果再知道两个元素（其中至少有一个是边），这个三角形就可以确定下来，这样就可以由已知的两个元素求出其余的三个元素． 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 解直角三角形运用边角关系应注意以下原则： 1、有“斜”选“弦”，无“斜”选“切”。 2、尽量使未知元素在分子的位置上，以便利 用乘法运算求未知数。 3、尽量使用原始数据，以减少误差的积累， 也可避免由于中间数据有错而产生新的错误。 九年级数学上册之《解直角三角形》 湘潭江声实验学校 方案设计