19生命生命定稿.docVIP

19、生命 生命 学习目标： 1、能正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、能理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命。 学习重点： 了解课文内容，体会意义深刻的句子。 学习难点： 理解三个故事蕴含的道理。 教学准备： 多媒体课件 导学过程： 图片导入 （3分） 在我们的生活中有太多令人感动的人和事，2008年5月12日，一场无情的灾难席卷了汶川，面对灾难，面对死亡，人们凭借自己坚强的信念创造了一个又一个生命的奇迹，让我们感受到生命是一种多么强大的力量！ 今天我们要认识的也是一位坚强的的人，她被病痛折磨了50多年，却也坚强的和病魔斗争了50多年，她就是杏林子。 资料：杏林子， 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命生命”。 就是这样一个人，在病痛中写下我们今天要学的这篇课文，让我们带着对她的敬佩，一起大声地读出这个题目。 过渡：生命是什么呢？让我们一起去文中寻找答案。通过学习，希望同学们能达到以下目标： 二、出示学习目标 （1分） 1、能正确流