微课程与微课视频制陈娅.ppt

微课程及微课视频制作 六0一中英文小学 陈娅 2014年11月 株洲六〇一中英文小学校本培训 微课程的三个部分 微课程包括微课视频(音频) 、学习任务书、进阶练习三个相互配套的组成部分。 简短、完整，有学科学段的分别 完整的教学设计稿，体现新课改理念 符合学科课程与信息技术融合理念，多媒体应用恰当 最好能提供详细的讲稿，最好精确到一字一句 微课设计 进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段微课视频后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个微课的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。 进阶练习 微课学习模型 学习任务单能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习，即让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。学习任务单一般以表单为呈现方式。 学习任务包括整体把握和具体把握的要求。整体把握在结构的梳理中有效地从整体上把握学习内容，使学生逐步学会提纲挈领。具体把握指具体知识能力要求的把握，一般用问题形式呈现。 学习任务书 一个微课必须要有一个学习任务单 学习任务单以word文档形式提交，通过微课管理平台以网页形式呈现 学习任务书 多媒体课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误，排版格式规范，字体、字号搭配协调合理。 多媒体课件界面设计简明、布局合理、重点突出，整体风格统一、新颖、活泼、有创意，色彩搭配协调符合视觉心理，并具备良好的动态感和空间感，满足录制要求。 所使用的多媒体课件（PPT、动画等）版面大小应根据录屏画面实际大小来确定。 制作多媒体课件 PPT首页作为封面，应包括微课名称、年级、上/下册、单位名称、主讲教师姓名等信息。微课名称应具体详细，与教材标识相一致 PPT背景要素雅、不能太艳丽、太乱、太多文字、也不能太多图片、文字字体一般太小 讲解声音响亮，语言通俗易懂，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。普通话较标准、语速适当、必要时加字幕。 知识准确无误，有语病、口误要重录。 制作微视频注意事项 方法一、使用powerpoint录制微课视频；（可以在家独立完成） 方法二、使用录屏软件录制微课视频；（可以在家独立完成） 方法三、使用摄录编设备录制微课视频； （在拍摄完视频后需要用非线性视频编辑系统对视频进行编辑，需要专业人员辅助才能完成） 微课视频的录制方式 微课视频的录制步骤 第一步、录视频； 第二步、编辑视频 第三步、生成微课视频产品； 微课视频的录制设备 1、电脑 2、摄像头、摄像机等设备用于采集电脑外部的视频；用录屏软件直接录制电脑屏幕形成视频 3、话筒（音频源） 微课视频录制设备的注意事项 1、摄像头、摄像机、录屏软件所录制的视频的清晰度必须高于最终微课视频产品的清晰度 2、一般笔记本电脑带有音视频采集设备，如摄像头、话筒和音箱。但是在用笔记本录制微课时一定要用外置的话筒作为音频信号源（笔记本电脑的内置话筒方向性差，无法过滤环境噪声） 3、录制环境的要求（光线、噪声） 微课视频的格式和清晰度要求 根据微课主要应用于网络化教与学的特征，以及受网络速度限制，建议： 1、微课视频一般采用flv、wmv和mp4这三种流媒体视频格式。 2、微课视频码率不宜超过512kb/s，视频画面大小一般控制在720×576（标清）即可。 1、打开准备好微课堂的ppt课件； 2、准备好话筒； 3、使用幻灯片放映中的“录制幻灯片演示”逐页录制解说； 4、查看并重新录制不满意的页面； 5、使用文件中的“另存为”功能，保存为Windows Media Wmv视频格式。 使用powerpoint2010以上版本录制微课视频 1、准备好硬件设备（电脑，麦克风）； 2、打开需要录制的电脑画面（如ppt，或smooth draw绘图软件 ），选择调整好录制区域，开始录制；camtasia studio 可加载到powerpoint中对ppt、摄像头、电脑音频、mic进行同步录制。 3、操作电脑并解说； 4、出现错误时可以暂停，并继续开始录像； 使用“camtasia studio ”录屏软件录制微课视频 5、录像结束后保存并编辑； 6、使用camtasia studio对视频进行非线性编辑； 7、生成微课视频。 使用“camtasia studio ”录屏软件录制微课视频