低自尊儿童的分类及表现——自尊心保护.docVIP

低自尊儿童的分类及表现——自尊心保护 第四节：怎样唤回儿童的自尊心 自尊是儿童的内在需要，一般说来，儿童的自尊心是强烈的。只要不是经受严重的摧残和打击，儿童的自尊心就会得到健康的发展。偶尔、局部、公正的否定性评价，不会导致儿童自尊心的丧失。所以，对儿童的自尊心，关键是保护，其次才是培养，培养是对保护不够的事后弥补。 如果出现儿童自尊心严重的丧失，必定是他人长期、全面、扭曲的否定性评价，对儿童的自尊心造成严重损害的结果。 如果儿童造成了自尊心严重丧失，导致了儿童自我意识中的低自尊，会使儿童产生一系列的心理和行为问题。他们或者得过且过，不求上进;或者我行我素，“破罐子破摔”。并且，这些行为问题很难自动修复。 帮助这样的孩子恢复自尊，回归正常的社会生活，是家长和教师共同的责任。 一、问题儿童的分类 自尊心受到损害的儿童，也称为低自尊儿童。 所谓低自尊儿童，是指已经习惯了他人对自己的低自尊评价，也形成了自己对自己的低自尊评价，并对获得正常的自尊失去了信心的儿童。 低自尊儿童可以分为消极的低自尊和积极的低自尊两类。 消极的低自尊儿童是指在能力上缺乏自信、已经认为自己没有能力做好事情，不再期待通过自己的勤奋和努力去获得自信和他人尊重的儿童。 消极型低自尊是以能力不自信为主要标志的，具有自卑的性格特征。主要表现是： 一是缺乏自信。有自卑感的儿童认为自己在许多方面不如别人，自我评价“很差”、“很笨”“总是做不好”“老出错”等。虽然他们渴望在考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但对自己的能力缺乏信心，因此，他们大都尽量回避参与任何竞赛，在活动中不敢主动提出要求与建议，不敢表现自己，只是听从别人的安排。表现的胆怯、内向、消极，缩手缩脚。 二是猜疑心重。由于怀疑自己的能力，因此表现出过度的自我保护，对家长、教师、小伙伴的评论敏感，怀疑别人讨厌自己，担心自己不受欢迎，担心大家轻视、贬低、挑剔、歧视自己。过度胆怯怕羞，不愿抛头露面、不敢或不愿接触陌生人，对结交朋友没有信心。 三是表述困难，口吃，或表述不连贯，或词汇贫乏，有点唯唯诺诺的感觉。因此，容易变得沉默寡言。其实，这不是儿童生理原因，而是心理原因――自卑感阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.