做学生的知心人【教学感悟】.docVIP

做学生的知心人【教学感悟】 我班的陈小朋友我与之相处了将近两年了，在他身上所花的精力是其他小朋友的无数倍，可是不见多大成效，也常与之父母交流想对策，父母也是什么招都用遍了，甚至有把孩子送去心理专家处看看。最近这短时间我一直在反思对陈小朋友的教育，我想说是我做得还不够好，没有足够的爱心和耐心，我需要改变自己的想法：不能对他要求太高，每天能进步一点点则就好，反复也应该是在自己的意想中，要有容错的度量，多鼓励多表扬，多走近并真正走进他的心里……班主任工作之路我还在摸爬滚打中，从陈的教育案例和工作中点点滴滴，我对自己的要求是：我们要学会做学生的知心人。 【我的感悟】 一、要有爱心。 有一句话是这样说的：教育者，爱胜过一切。我经常在心里反复念着，让这句话铭记于我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的”大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。 二、要细心。 班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突然的变化；班级中流行的玩具等等。班主任只有细心地注意自己的学生的动向，正确在引导他们，才能使学生乐学，不排斥你。赢得同学们的信任和拥护。 三、要有耐心。 我们只有真正了解了学生的所需所求，才能使我们在思想品德教育中走进学生的心灵世界，融洽师生之间的感情，传递对学生的关爱，更需要有耐心。 四、要善于攻心 教师要研究学生，因为学生是不同的个体，个性有所区别，你不能掌握学生的真实想法，在交谈中必然处于被动，俗话说：“知己知彼，百战不殆。”切忌，想当然，以己之心度人之腹，目标不明，方向不清就开火进攻，到头来，学生都不听你的了，将一发不可收拾！ 要满足学生成长中的需要，我们除了运用科学的心理理论来指导我们班集体建设的实践，提高我们操作过程中的自觉性外，更是把了解当前青少年内心的需要，对孩子充满爱心，走进学生心灵，充当学生的知心人。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到