高三数学一轮复习 第八节 解三角形教案 新人教版.docVIP

第８课 解三角形 【考点导读】 1.掌握正弦定理，余弦定理，并能运用正弦定理，余弦定理解斜三角形； 2.解三角形的基本途径：根据所给条件灵活运用正弦定理或余弦定理，然后通过化边为角或化角为边，实施边和角互化． 【基础练习】 1．在△ABC中，已知BC＝12，A＝60°，B＝45°，则AC＝　　　　. 2．在中，若，则的大小是______________. 3．在中，若，，，则 ． 4．在ABC中，，则△ABC的形状是等腰三角形或直角三角形． 5．在△ABC中，AB=3，BC=，AC=4，则边AC上的高为 ． 6．△ABC中，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边.如果a，b，c成等差数列，∠B=30°，，那么b= _____． 【范例解析】 在△ABC中，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，已知，，． （1）求的值；（2）求的值． 分析：利用转化为边的关系． 解：（1）由． （2）由得．由余弦定理 得： ，解得：或， 若，则，得，即矛盾，故． 点评：在解三角形时，应注意多解的情况，往往要分类讨论． 例2.在三角形ABC中，已知，试判断该三角形的形状． 分析一：边化角 解法一：由已知得：， 化简得， 由正弦定理得：， 即， 又，，． 又，或，即该三角形为等腰三角形或直角三角形． 分析二：角化边 解法二：同解法一得：， 由正余弦定理得：， 整理得：，即或， 即该三角形为等腰三角形或直角三角形． 点评：判断三角形形状主要利用正弦或余弦定理进行边角互化，从而利用角或边判定三角形形状． 例3.如图，已知△ABC是边长为1的正三角形，M，N分别是边AB、AC上的点， 线段MN经过△ABC的中心G，设(MGA＝(（）． （1）（2）的最大值与最小值． 分析：利用正弦定理建立目标函数． 解：（1）因为G是边长为1的正三角形ABC的中心， 所以AG＝，(MAG＝， 由正弦定理得 则S1＝GM(GA(sin(＝，同理可求得S2＝． （2）＝＝72（3＋） 因为，所以当(＝或(＝时，y取得最大值ymax＝240； 当(＝时，y取得最小值ymin＝216． 点评：本题关键是选取变量，建立目标函数，根据目标函数求最值． 例4.如图，D是直角△ABC斜边BC上一点，AB=AD，记∠CAD=，∠ABC=. （1）； （2）AC=DC，求． 分析：识别图中角之间的关系，从而建立等量关系. （1）证明：，，， （2）解：AC=DC，. ，，. 点评：本题重点是从图中寻找到角之间的等量关系，从而建立三角函数关系，进而求出的值. 【反馈演练】 1．在中，则BC =_____________． 2．的内角∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c，若a，b，c成等比数列，且，则_____． 3．已知顶点的直角坐标分别为，，．若是钝角，则的取值范围 ___________ ． 4．已知的三个内角A、B、C成等差数列，且AB＝1，BC＝4，则边BC上的中线AD的长为 ． 5．在中，若，，则的形状是____等边___三角形． 6．若的内角满足，则= ． 7． 的三个内角为，则的最大值为 ． 8．在中，已知，给出以下四个论断： ① ； ② ； ③ ； ④ ． 其中正确的序号有______②④_____． 9．如果的三个内角的余弦值分别等于的三个内角的正弦值，给出下列结论： ①和都是锐角三角形； ②和都是钝角三角形； ③是钝角三角形，是锐角三角形； ④是锐角三角形，是钝角三角形． 其中，正确结论的序号有____④_____． 10．在中，已知，，． （Ⅰ）求的值；（Ⅱ）求的值． Ⅰ）在中，，由正弦定理， ．所以． （Ⅱ）因为，所以角为钝角，从而角为锐角，于是 ， ， ． ． 11．在中，已知内角，边．设内角，周长为． （1）求函数的解析式和定义域；（2）求的最大值． 解：（1）的内角和，由得． 应用正弦定理，知， ． 因为， 所以， （2）因为 ， 所以，当，即时，取得最大值． 12．在中，，． （Ⅰ）求角的大小；（Ⅱ）若最大边的边长为，求最小边的边长． 解：（Ⅰ），． 又，． （Ⅱ），边最大，即． 又，角最小，边为最小边． 由且， 得．由得：． 所以，最小边． 用心 爱心 专心 G M N C B A 例4 A β α 例3 C D B D