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,选用适当的社会调查方法 篇一：社会调查方法 《社会调查方法》 实训大纲 一、大纲说明 本大纲注重学生在理论指导下的实践能力的训练,重点培养学生具有正确的社会调查价值观，培养学生选择调查课题、提出研究假设、设计调查指标、设计调查方案、进行文献研究、实地观察、运用问卷调查、集体访谈、访谈、实验调查、使用电访系统、撰写调查报告等社会调查所需要的各种技能。 二、实训目的和要求 （一）提高学生的语言表达能力、人际交往能力、团体协作能力和学生自身的道德素质。 （二）掌握进行社会调查的各种方法，提高学生社会调查的综合能力。 （三）通过实践，能够针对社区中存在的问题设计调查方案，并 能组织实施。 （四）对社区社会调查工作有一个全方位认识，并能将各种社会调查方法结合在一起灵活运用。 （五）培养学生综合运用所学的专业基础和各门专业课的知识 解决社会问题的能力。 一、实训计划 二、具体实训方案 （一）选择调查课题训练 1.目的和要求 （1）熟悉选题的范围并能根据所学习的社会学、社会工作、社区管理理论、社区服务理论等专业知识选择调查课题。 （2）能够根据社会实际，有目的有针对性地选择调查课题。 （3）选题应大小适中，具有可行性。 2.实训指导 （1）选题最好是从比较熟悉的各种相关专业知识入手，如社区建设、社区服务等。 （2）确定的选题必须具有可行性，是在学生能力范围内可以完成的。 3.实训步骤 （1）由相关专业课的老师分别对各门学科目前的研究情况作一介绍，列出课题目录。 （2）将班级分成若干小组，每组3－4人。 （3）每组同学从课题目录中选出一至两个调查方向。 （4）每组用一周的时间确定选题。 （5）每组派一名代表在课堂上介绍自己的选题及理由。 4.实训考核 （1） （1） 选题是否具有研究价值占35％。 （2）选题是否具有可行性占35％。 （3）小组成员合作情况占30％。 （二）设计调查方案训练 1.目的和要求 （1）能根据课题提出研究假设，进行假设的操作化。 （2）能够提出比较客观、科学和可检验性的研究假设，并进一步推演出一系列可以直接观测的指标。 （3）能够独立、熟练地设计一份调查方案。 2.实训指导 （1）提出的研究假设必须以一定的客观事实为依据，以一定的科学理论为指导，并且可以被实践证实或证伪。 （2）调查方案的主要内容。 （3）设计调查方案的基本原则。 3.实训步骤 （1）各小组用一周的时间根据调查方案提出研究假设，设计调查方案。 （5）每组派一名代表在课堂上介绍自己设计的调查方案和研究 假设，由教师和同学进行评议。 4.实训考核 （1）假设是否客观、科学和具有可检验性占35％。 （2）调查方案是否全面科学占35％。 （3）小组成员合作情况占30％。 （三）设计调查工具训练 1.目的和要求 （1）理解测量的信度与效度的关系，以及影响社会调查信度与效度的因素。 （2）能够针对所选课题设计出相对科学、完整的调查问卷、量表、访谈提纲。 （3）每组能够分工合作实施调查。 2.实训指导 （1）讲解问卷、量表、访谈纲要设计的相关知识。 （2）讲解问卷、量表、访谈纲要实施的相关知识。 （3）自学组建调查队伍的相关知识。 （4）讲解如何提高问卷等调查工具的回复率。 3.实训步骤 （1）每组同学根据搜集的资料和问卷设计的相关知识设计出一份完整的调查问卷。 （2）教师指导各组对调查问卷进行修改、完善，要求学生能讲出该问卷设计的原则、注意的问题、具体方法与步骤。 4.实训考核 （1） （1） 调查问卷是否科学、完整占70%。 （2）工作的分工是否合理占30%。 （四）现场收集资料训练 1.目的和要求 （1）能够运用随机抽样理论，针对具体情况选用适当的随机抽样方式抽取调查对象。 （2）能够较迅速地取得调查对象的信任，很好地跟调查对象交流，完成资料收集。 （3）能够及时、准确地记录调查资料。 2.实训指导 （1）讲解抽样的方式、方法、步骤。 （2）指导学生抽取一个具有代表性的样本。 （3）讲解现场收集资料时可能会出现的问题及应对方法。 （4）讲解如何在现场记录资料。 3.实训步骤 （1）各小组在一周的时间内在实训单位完成抽样、调查、记录等工作。 （2）一周后全组同学将收集到的资料汇总。 （3）每个小组由一名同学陈述从抽样到资料汇总的全过程。 4.实训考核 （1）抽样方法与步骤占30%。 （2）资料收集过程占35%。 （3）资料记录及汇总情况占35%。 （五）访谈模拟训练 1.目的与要求 （1）熟悉访谈的过程及技巧。 （2）能够在访谈过程中得到自己想要得到的内容。 （3）访谈过程中非语言信息的运用能够适当。 2.实训指